女性的温柔在于善良、宽容与含蓄,然而在许多女教师的身上,却很少见到这些让人怀恋的东西。她们中的很多人未老先衰,神色疲惫、愁眉紧锁、步履蹒跚,言辞声嘶力竭,体罚学生,辱骂他人,毫无美感可言。教育如果没有了“温柔”的成分,势必会走到僵硬的极端。或许某些女教师认为威权是管理孩子最有力的武器,因此就收起了温柔,逐步将自己塑造成“严师”形象。岂知缺少了温柔的威权,只能换来表面的服从,得到的却是孩子们内心的憎恨。难怪在学生眼中,“小龙女”变成了“美女蛇”。
　　女教师的柔性管理是以人为本的重要体现,充分运用女性感情细腻、性格温柔的天性,在教育工作中可以发挥她们特有的优势——张驰有度,善解人意,以静制动,以柔克刚。
　　面对学生,女教师,不要隐藏你的温柔。
　　关爱体贴。关爱之心是所有优秀教师必须具备的条件,对女教师而言,更是魅力四射的品质。我始终坚信:没有学生会拒绝老师的关爱与体贴,哪怕他是一个“坏”到极点的学生。有一位中年女教师,她的上衣口袋里总是揣一瓶风油精。每当遇到学生头痛或者肚子痛,她就掏出风油精,在学生痛的地方涂上一点,边涂边揉,那动作、那神情像母亲一样温柔。班上许多调皮捣蛋的学生几乎都享受过她的“风油精”。只要是这位老师上课,她的身影还只出现在走廊里,学生们就凝神静气、鸦雀无声地等候她的到来。学生们都很喜欢她,也很喜欢她教的课。这一瓶小小的风油精,其实就是老师的温柔,感化了学生稚嫩的心灵。
　　语言柔和。如果教师想要学生静气凝神地听课和学习,不喧哗吵闹,首先应该从自身做起:语言柔和而不缺少激情,姿态优雅而富有力量。有一位女教师,她为了压制学生上课乱讲话,经常是声嘶力竭地在“吼教”。她的“吼教”不但听起来刺耳,而且对学生吵闹的问题也起不了半点作用。她经常吃“金嗓子喉宝”含片,胖大海泡茶。她一肚子的苦水,抱怨学生太吵,学生人数太多,教师容易得职业病等等。教师教得累,学生学得更累。教师要尽量柔和地对孩子说话,静是会感染的,教师上课声音柔和,学生才能静下心来学习。如此看来,教师语言柔和不但是一种优雅气质,更是一种潜移默化影响学生的教育方法。
　　懂得宽容。没有孩子是从不犯错误的,没有错误又何谈教育。每个人都是经历一次又一次的错误,才逐渐成长和成熟起来的。“海纳百川,有容乃大”,宽容孩子的错误是教师可贵的品德,是一种高尚的教育境界。尖酸刻薄、讽刺挖苦、苛求完美的教师是对学生的一种伤害。宽容错误、巧妙惩戒是一种教育智慧。当然,宽容不等于纵容,宽容也包含教育,宽容是女教师“征服”孩子问题的“温柔武器”。
　　适度示弱。著名的家教专家、“知心妈妈”卢勤极力呼吁“弱”妈妈教出“强”孩子。她说妈妈“弱”一点,儿女就会强;妈妈太能干,儿女往往变得无能。家长教育子女,适度示弱是一种以“弱”促“强”的好方法;教师教育学生,偶尔在学生面前恰当表现自己的无助和弱点,也是一种以退为进的教育策略。女教师的“无助”和“软弱”,很容易会感动和感化学生,这也许是其他教师智慧和能力难以达到的教育效果。
　　女教师要在教学管理中恰当地展现自己的柔性之美,充分地展示其独特的个性品质和人格魅力,用管理中的“柔性”去感化学生,以达到“润物细无声”的效果。
　　(作者单位:甘肃天祝县新华中学)