奥巴马的创新观体现这样一种国家发展理念：不以富强为唯一指南，而以公民发展为重心，相信个人成功最终会带来国家发展，乃至社会整体完善。
　　美国这种对人力和创新的关注，一直延续到现在。1月26日，美国总统奥巴马对国会发布国情咨文，在咨文中，他重申了创新和教育在保持美国强大方面的第一重要性。“赢得未来的首个步骤是鼓励美国人创新……我们必须赢得教育我们孩子的竞赛，”奥巴马说，“我们是一个会这样说话的民族：我或许没有巨款，但是我有成立一家新公司的高见。我或许没有出生在一个拥有大学学历的家庭，但我将会成为这个家庭第一个获得大学学历的人。”
　　奥巴马如此强调教育和创新，是否意味着美国的教育和创新能力在急剧下降呢？答案应当是否定的。按照大部分指标，美国在科技和高等教育领域仍是全球领头者。查一下最近数年“诺贝尔奖”获奖者的国籍分布，便可佐证这一事实。
　　因此，奥巴马政府依然把教育和创新摆到国家发展战略的第一位，产业、金融、乃至GDP（国内生产总值）发展速度则居于其次。这不仅仅是一种经济选择，更是一種政治选择。它体现了这样一种国家发展理念：不以富强为唯一指南，而是以公民发展为重心，相信个人的成功最终会带来国家发展、乃至社会的整体完善。这其实不是奥巴马的选择，而是美国社会的选择。自20世纪70年代以来，美国的教育经费投入一直占到国民生产总值的7%以上，在鼓励技术创新上也一直向中小型企业倾斜（美国在多年前就颁布了《小企业法》，现在包括各种小企业技术转让项目和资金支持），其用心的草根性质一览无余。
　　面对经济衰退带来的困难，美国人开始重新向其国家强大的根源寻求力量。强调教育和创新，这看起来也许迂阔、不够高效率，但美国之所以强大，其根源也许就在这里。
　　（摘自《新京报》 作者：郑飞）