【摘 要】
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2017年2月15日，青島市政府出台《青岛市中小学校管理办法》，其中有一条这样规定：中小学校对影响教育教学秩序的学生，可进行适当惩戒，且应将惩戒规定向学生公开。在全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。
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2017年2月15日，青島市政府出台《青岛市中小学校管理办法》，其中有一条这样规定：中小学校对影响教育教学秩序的学生，可进行适当惩戒，且应将惩戒规定向学生公开。在全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。
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【作者简介】 克里斯·肖尔，新西兰综合排名第一的大学——奥克兰大学人类学教授，主要研究方向为政治人类学、国家政策及政府治理方式。 迪特尔·哈勒，美国最大的公立大学之一——德克萨斯州大學人类学教授，主要研究领域包括政治人类学、边疆问题、性别研究以及地中海问题。 【作品简介】 全球13位人类学家历时数年、实地考察、披阅资料，深度剖析全球腐败现象：从巴勒莫黑手党到俄罗斯医保体系中的腐败现象；从欧
【素材在线】 周梅森谈创作 在《人民的名义》之前的近八年时间里，周梅森没有再出版过类似的小说，但他从未停止写作。作为改革开放后社会变迁的目睹者和记录者，周梅森时常有一种责任感，觉得自己“有义务写出来”，他的抽屉里其实已经有了好几部未完成小说的底稿，最多的有二十多万字。 在创作过程中，根据生活本身的规律，尽可能还原生活本身，而且坚信生活本身没有模式。“如果不是我有切身体会，没法想象实体经济目前
阅读下面的文字，按要求作文。 美国不少高校留学生习惯在宿舍门上张贴写有自己名字的门牌，以便交流沟通。但前些日子，哥伦比亚大学中国留学生宿舍门上写有自己中文名字拼音的门牌被撕毁，而中国留学生只写有英文名字的门牌则安然无恙。 有人认为，这是一起“种族歧视”事件；有人认为，中文名字对外国人来说的确不好发音，不便于交流；有人认为，每个中文名字都有美好的寓意，不能放弃；还有人认为…… 请你根据对“撕门
万籁俱寂，一轮新月迈着细碎的步子，悄然爬上漆黑的夜空，晶莹剔透，饱满欲滴，却是无依无靠，微弱的光冷艳又缥缈，甚是孤寂悲凉。 伫立于窗边，抬头仰望，无风，我平静得很。正值月圆时节，父母因工作原因去了遥远的地方，家庭赏月最终变成了一个人的舞台。我轻轻推开窗子，抑制着呼吸，只担心打破这明镜，伸手触摸，竟发现月是那样的遥不可及，心中的悲怆不禁油然而生。 爱月之人，非苏先生莫属。身处异乡的苏先生提笔含泪
【技法梳理】 议论文的语言，要想写出个性，可以从以下几个方面入手： 一、妙用修辞。在议论文中巧用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使语言增色不少。例如《那一缕不泯的自豪》，考生在引用王昭君出塞的例子时，就运用比喻手法写道：“昭君昂首上殿的那一刻，一朵曼陀罗花灿然开放了。只是一朵普通的花，并非金雕银塑，可它的光芒，却足以使所有金银黯然失色。”比喻修辞的运用，可以化平淡为神奇，给语言增添鲜明优美的艺
对于我们这一代人来说，大自然的绿就像熟悉的陌生人，虽然没走近过，却总是装作一副很了解的样子，毕竟我们也领略过“春色满园关不住”的诗意。待到真正面见绿色时，却又恍如隔世，与正常的认知相差甚远。还有的人口头上宣称敬畏大自然，待到踏青之时，却又推脱没时间，固守于钢筋水泥之间，不愿将内心献给围墙之外的自然。 说到绿色，同学们会提起旅行，从四川的九寨沟、广西的桂林山水到挪威的峡湾、美国的黄石公园……仿佛全
您是明月里的清风，是清风里的素弦。 您歌唱一切向上的枝叶，您用歌声温暖春天，尤其温暖着我们这群懵懂少年的心。 您是暗夜里的烛光，即使熄灭了，那探求真理的意志、伟大的生命的光辉永存，照亮着学生们不断前行的道路。 我所能做的，就是手执绘笔，用饱含热情之墨，绘我们与你们这无法了结的情之羁绊…… 绘烛光——引前进 您是否还记得，刚入学时的那个不合群的孩子？敬爱的班主任，那时的我对于新的一切感到陌
《考试说明》写作部分“基础等级”的要求，第三条就是“感情真挚”。“感情真挚”是要求在作文中能够自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。要达到“感情真挚”，请参考如下四种操作： 操作一：选材真实，融入真情 文章的生命在于真实，作者应在观察、经历、感受、思考生活的基础上，表达自己对世界的态度和感情：或爱、或恨、或悲、或喜、或赞扬、或批评、或同情、或厌恶……把
秋生活在一个不怎么起眼的村莊。秋长得很秀气，一弯柳叶眉清清秀秀地映着两弯水汪汪的笑眼，笑起来两颊就现出深深的梨窝。可偏偏不好命，三岁父母身亡，与爷爷相依为命，怎奈何两年前爷爷也因病去世，留下秋一个人。 村里人对秋都极好的，隔三差五地邀请秋上自家吃饭，也不过添双筷子的事。众人不说，但秋心里跟明镜似的，大伙都是可怜她。她一个人，一间屋子，除此之外，就只有门前的一棵青柳与她长相依伴了。 “秋啊，别客
【前言】 《烛之武退秦师》是先秦叙事散文的典范，以极简短的篇幅，为我们呈现了扣人心弦的故事情节，塑造了个性鲜明的人物形象，在谋篇布局、叙事技巧等方面有很高的借鉴价值。一般的教学中，教师往往只重视文言字词句的疏通讲解，人物形象的分析，乃至对学生爱国情怀的培养，而较少涉及甚至忽视本文在记叙文写作技巧方面的借鉴意义。笔者以本文为例，谈谈记叙文写作的几个小窍门，具体如下： 窍门一：结构完整又详略得当