随着时代的进步,国际形势的发展,英语显得更加重要。然而,在英语课程开设的起步阶段(相对于乡村小学的英语教学),学生会显得茫然不知所措,自然会出现这样那样的问题,许多方面还有待于探索和提高。总的来说,培养他们学习英语的兴趣至关重要。笔者从事英语教学几年来,感觉引导学生入门,对英语产生兴趣,这是最关键的一步,也是最好的开端。有句话说得好:“兴趣是最好的老师”,就是这个道理。所以,要培养学生学习英语的兴趣,教师要认识到以下几点。首先,英语对学生来说,这是一片与语文、数学等中文文字科目截然不同的天地。视觉上英语字母的形式优美、简单;听觉上英语字母、单词、语句发音特别而又动听,对学生来说无疑都是一种巨大的吸引和诱惑。因此,他们对这一学科都充满了新鲜与好奇,真可谓“兴趣”十足。要培养学生对英语学习的兴趣,此时无疑是一个得天独厚的好机会。教师要善于抓住这一时机努力激发他们的学习热情,从而建立起学生对英语学习的兴趣。这样一来老师的英语教学就有成功的希望了。不是说“好的开始是成功的一半”吗?其次,培养起了兴趣还不行、还不够。关键在于兴趣的持久性。这就得靠我们老师了。当然,首先老师得对这一学科充满兴趣。如果老师上课都似和尚敲木鱼度日般,那学生的兴趣怎能长久?古人说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。教师首先就要“乐之”,才能更好地培养学生“好之”,进而“乐之”。所以,学生这时因新鲜、 好奇而产生的兴趣很容易消失,教师就得把握好循序渐进、逐步提高,学会寓教于乐。笔者认为,要注意以下一些环节:
　　(1)认真备课以增加各教学环节的趣味性。首先,熟悉教材、深入教材是前提。如果教师对教学内容都没有谙熟于胸,不能运用自如,那么趣味就无从谈起。而且容易出偏,只追求形式上的乐趣,把握不好那个“度”。其次,乡村学校的教学环境相对来说比较落后。各种设备实施都不具备或者不齐全,那么我们就得把身边那些可利用的资源都利用起来。(以下列举的方法虽然老套但效果却很明显,而且实际操作也很方便,不妨一试。)例如:①教apple、banana、pear等水果名词时,我们可以尽可能地买到这些实物来进行实物教学,肯定会胜过枯燥的口头教学。还可用扑克牌,分别写上26个英语字母并写上大小写(因这样比较直观),让26个学生拿着,然后开展活动。要求他们从26个字母中各自去组成水果类、动物类、或者人体的眼耳口鼻等。这样的活动可使学生轻松记住这些单词。当然形式有多种,根据情况灵活运用,不能一成不变。②教boy、girl、teacher、nurse、doctor等人物名词时,我们可以来几张漂亮的简笔画以提高学生的兴趣,对说得好的学生当场奖励简笔画,同时也可以活跃课堂气氛。③利用肢体语言、丰富的面部表情来教单词、讲解语句,也是少不了的,可感而又直观。其次开展英语口语对话活动,也是很好的形式。
　　(2)课堂上要充满活跃的英语气氛,教师要做学生的知心朋友。学习英语,氛围很重要。不可能天天都像上述所举那样开展教学。可以开展一些简单的、活跃气氛的活动。如:我们可以唱一首英语歌曲,或者以简单的问候开始,让学生进入英语学习的角色,进而进入学习状态。还有,上课时,老师要面带微笑,让学生觉得你和蔼可亲,平易近人,从心灵深处愿意接近你、接受你进而喜欢你,他们自然就喜欢听你的课了,就会把你当做知心朋友。他们会与你同甘共苦、因胜利而欢乐,因失败而忧伤。这时你的教学就更好开展了,他们的兴趣就更好培养,简直是水到渠成。最后,教师不能忽视这一点,即老师上课要有幽默感、丰富的面部表情、滑稽的肢体语言、浅显易懂而又精彩的内容讲解。这些都会影响学生学习英语的兴趣。做得好会事半功倍,相反则索然无味。值得注意的是,老师的讲解时间不要太长。小学生毕竟还是孩子都贪玩、好动,对一件事的注意力坚持不了多久,所以老师得抓紧上课的前20分钟进行学习内容的讲授。
　　(3)开展丰富多彩的英语课外活动。既然学生有好玩的天性,那我们就让他们玩得更开心、更彻底。例如教面部五官名词的时候,我们就可以采用游戏的方式,让下面的学生说英语单词,另一个学生站在黑板上指,让做错的学生扮扮鬼脸等。这样既可以提起学生的兴趣,又可以让学生在玩中学,学中做。
　　(4)建立和谐的师生关系。就像上述所讲要让学生接受你并喜欢你,学生才会对你的英语课堂、英语教学感兴趣,也才对英语学科感兴趣。建立良好的、和谐的师生关系,也是让学生对英语感兴趣的重要保证。
　　现在的乡村学生大多数都是留守儿童,他们需要家长式的、朋友式的老师。我们老师就得扮演好各种各样的角色,是知识渊博的老师,又如和蔼可亲的家长,又是知心的朋友。只有这样,我们老师才能和学生建立起良好而和谐的师生关系。总之,英语学习,兴趣很关键。学生没有学习的兴趣,没有学习的热情,要开展好教学就很困难很被动。所以,培养他们学习英语的兴趣很重要。
　　(遵义县芝麻镇小学)