【摘 要】
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物理概念是物理现象的本质在人们头脑中的反映,是物理事物的抽象,是物理基础知识的重要组成部分.在初中物理教学中,如果强行地将一些抽象的物理概念灌输给学生,无从体现学生
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物理概念是物理现象的本质在人们头脑中的反映,是物理事物的抽象,是物理基础知识的重要组成部分.在初中物理教学中,如果强行地将一些抽象的物理概念灌输给学生,无从体现学生的主体性,将严重影响学生学习物理的兴趣,阻碍学生的思维活动,不能使学生的认知过程成为一个再创造的过程.因此,如何使学生形成、理解、掌握物理概念,并使他们的认识能力在这种过程中得到发展,是初中物理课堂教学的核心问题.
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