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摘要：近年来，伴随着我国教育事業的不断发展，高职汽修专业教育以及学生职业观逐渐得到了相关人员的高度重视。因为，高职学校汽修专业的学生，跟就业有着紧密相连的关系，他们的专业决定了今后在社会上发展的需求性。因此，高职学校汽修专业的教学目标是"全面以就业为导向，以学生能力为主体”。但纵观我国高职在汽修专业学生职业观的教学现状可了解到，其教学现状并不乐观。因此，为了促进学生职业能力的培养，提高教学的质量，本文将针对存在的一些问题，加以解决和研究，从而不断的帮助学生树立以实践操作为主的职业观，并不断提升自己对理论实践应用的能力。
关键词：高职阶段;汽修专业;学生的职业观;教育的现状及对策研究
引言：
随着如今教育体制的改革后，目前高职与普通高中的教学相比是具有很大区别的，高职学校的学科，主要是以学习专业理论和技术为基础，尤其对汽修专业的学生来说，其应用是非常广阔的。相对其它学科而言，汽修是一门实践性和实用性极强的专业。那么，为了使得学生职业能力能够得到有效的培养，加大对高职汽修专业学生的职业观教育是十分必要的。因此，本文首先将对高职学生的职业观教学进行分析，其次在对教学存在的问题进行相关阐述，最后根据这些不良问题给出有效的对策意见，以供参考。
1学生职业观教学的现状分析
我国对高职学校汽修专业职业观教学进行了分析，确定了其教学的现状如下：（1）高职汽修专业职业观教学没有明确的目标定位。以职业化教育为目的的教育，作为现如今各大高职院校教学中的主要目标。相当于普通高校而言，高职院校在该方面的教学定位目标，还不够明确，甚至没有将职业观的重要性凸显出来。总之，在汽修专业学生职业观的教学上，若没有一个明确的目标定位，其将很难发挥高职院校职业化的优势，同时也不能对学生的职业能力进行有效培养。（2）学生自身的就业准备不够充分。由于我国高职的教育对象，基本都是没有考上高中，或者因为一些因素的影响，才选择高职的，所以，他们自身的学习能力和知识点掌握的技能，就相对较慢些，因为他们这个年龄段的学生，通常都是贪玩，不爱学习，在学校里，也没有对自己今后的职业规划，进行更多的考虑，而且又由于他们在校受教育的时间太短，所以很多的学生，对就业的准备往往都是不充分的。（3）受到同学之间的蛊惑，盲目跟风。对于高职学校的学生来说，由于他们受到的教育不够的多，而且学生自身平常就比较我行我素，不爱受管教，并且有的学生，在学校也是为了混日子，觉得自己反正都是学的汽修专业，这工作找起来又不难，从而就没有考虑到自己的实际需要和能力与就业方向之间的差距。其次，就是有的学生经不住别人的诱惑，或者是自己没有主见，通常只要几个玩得好的，说大家以后工作也要一起，就盲目跟从，并没有想过自身的实力问题，也没有为今后自己的发展着想。由上述的现状分析，我们能够得知：在校的课程太少。汽修专业本身就是一个实践性很强的学科。常常由于复杂的理论知识导致占用了实践操作的课时。基于此，为了促进对学生职业观的全面培养，在教学的过程中，教师需要对其教学进行创新。确定教学目标定位，高职院校在教学的过程中，除了需要让学生掌握应有的知识之外，还要求体现出对学生职业观的培养，进而在满足企业对人才需求的同时，提高整体的教学质量。基于此，在教学的创新上，高职院校首先需要做的就是让专业课程与高职院校职业观的培养目标相符合，即：在确定教学目标定位的同时，凸出职业观教育特点。
2 汽修专业学生职业观的教育对策
1.1建立合理有效的职业观教学体系。学校应该设置专门的汽修专业的职业课程，并不断的引入先进的职业生涯规划理念，来有效的开展职业观的教育。其次，由于学校教师对职业规划的教学水平还不够高，因此，学校还可以请一些国内汽修职业生涯规划的专家和教授，来学校对教师们进行短期的培训，争取让每一位教师，都能够为学生做出更好的职业观教育，从而不断的帮助学生们明确他们的职业方向。
1.2不断的加强职业规划的理念知识。针对当前高职学生中，比较普遍存在的职业观落后等问题，教师们就必须要进行必要的心理指导，要让学生们能够明白，读书虽然不是唯一的出路，但是社会需要的人才，是各式各样的，在学生的职业观方面，教师一定要不断的引导他们，摆脱各种迷茫，并不断的帮助他们加深对汽修职业的理解和认识，要让他们对自己所学的专业有个正确的认识，还要让他们都能拥有一个正确的职业观。
1.3充分发挥教师的指导作用。教学作为学生的引领者，应该通过对学生学业情况进行分析，从而指导学生制订出可行的学习计划，并不断的激发他们的学习动力，不断的提高他们的学习效率。其次，还要加强对学生的关心，对他们在学习中和生活中遇到的困难，要给予一定的帮助，要引导学生们正确处理消极的情绪。还要帮助学生全面的认识和了解自己，并明确自己未来的发展方向，从而指导学生全面做好自己未来的汽修职业规划，今后好做一个对社会有贡献的人。
3结束语
总而言之，在现如今这个多元化的时代当中，伴随着我国各行各业的快速发展，各行各业对于人才的需求量，逐渐发生了日益增多的表现，尤其是汽修专业方面。高职院校作为培养社会发展所需人才的有效途径之一，为满足社会人才的需求，各高职院校就应该开展职业观教育，只有这样才能让学生在今后得到更好的发展。
参考文献
[1]杨小周.高职汽车检测与维修技术专业人才素质现状及对策[J].科技创新导报，2018，15（17）：215-216+218.
[2]赵越.汽车运用与维修专业教学方法的改革探索[J].农家参谋，2018（10）：187.
[3]姚明奇.中职汽车维修专业学生就业观现状及教育对策分析[J].科技经济导刊，2016（12）：141.
[4]李舟军.中职学校职业生涯教育现状与对策——以汽车运用与维修专业为例[J].职业，2013（15）：102-104.
[5]吕捷. 中职汽车维修专业学生职业观现状及教育对策研究[D].四川师范大学，2010.
关键词：高职阶段;汽修专业;学生的职业观;教育的现状及对策研究
引言：
随着如今教育体制的改革后，目前高职与普通高中的教学相比是具有很大区别的，高职学校的学科，主要是以学习专业理论和技术为基础，尤其对汽修专业的学生来说，其应用是非常广阔的。相对其它学科而言，汽修是一门实践性和实用性极强的专业。那么，为了使得学生职业能力能够得到有效的培养，加大对高职汽修专业学生的职业观教育是十分必要的。因此，本文首先将对高职学生的职业观教学进行分析，其次在对教学存在的问题进行相关阐述，最后根据这些不良问题给出有效的对策意见，以供参考。
1学生职业观教学的现状分析
我国对高职学校汽修专业职业观教学进行了分析，确定了其教学的现状如下：（1）高职汽修专业职业观教学没有明确的目标定位。以职业化教育为目的的教育，作为现如今各大高职院校教学中的主要目标。相当于普通高校而言，高职院校在该方面的教学定位目标，还不够明确，甚至没有将职业观的重要性凸显出来。总之，在汽修专业学生职业观的教学上，若没有一个明确的目标定位，其将很难发挥高职院校职业化的优势，同时也不能对学生的职业能力进行有效培养。（2）学生自身的就业准备不够充分。由于我国高职的教育对象，基本都是没有考上高中，或者因为一些因素的影响，才选择高职的，所以，他们自身的学习能力和知识点掌握的技能，就相对较慢些，因为他们这个年龄段的学生，通常都是贪玩，不爱学习，在学校里，也没有对自己今后的职业规划，进行更多的考虑，而且又由于他们在校受教育的时间太短，所以很多的学生，对就业的准备往往都是不充分的。（3）受到同学之间的蛊惑，盲目跟风。对于高职学校的学生来说，由于他们受到的教育不够的多，而且学生自身平常就比较我行我素，不爱受管教，并且有的学生，在学校也是为了混日子，觉得自己反正都是学的汽修专业，这工作找起来又不难，从而就没有考虑到自己的实际需要和能力与就业方向之间的差距。其次，就是有的学生经不住别人的诱惑，或者是自己没有主见，通常只要几个玩得好的，说大家以后工作也要一起，就盲目跟从，并没有想过自身的实力问题，也没有为今后自己的发展着想。由上述的现状分析，我们能够得知：在校的课程太少。汽修专业本身就是一个实践性很强的学科。常常由于复杂的理论知识导致占用了实践操作的课时。基于此，为了促进对学生职业观的全面培养，在教学的过程中，教师需要对其教学进行创新。确定教学目标定位，高职院校在教学的过程中，除了需要让学生掌握应有的知识之外，还要求体现出对学生职业观的培养，进而在满足企业对人才需求的同时，提高整体的教学质量。基于此，在教学的创新上，高职院校首先需要做的就是让专业课程与高职院校职业观的培养目标相符合，即：在确定教学目标定位的同时，凸出职业观教育特点。
2 汽修专业学生职业观的教育对策
1.1建立合理有效的职业观教学体系。学校应该设置专门的汽修专业的职业课程，并不断的引入先进的职业生涯规划理念，来有效的开展职业观的教育。其次，由于学校教师对职业规划的教学水平还不够高，因此，学校还可以请一些国内汽修职业生涯规划的专家和教授，来学校对教师们进行短期的培训，争取让每一位教师，都能够为学生做出更好的职业观教育，从而不断的帮助学生们明确他们的职业方向。
1.2不断的加强职业规划的理念知识。针对当前高职学生中，比较普遍存在的职业观落后等问题，教师们就必须要进行必要的心理指导，要让学生们能够明白，读书虽然不是唯一的出路，但是社会需要的人才，是各式各样的，在学生的职业观方面，教师一定要不断的引导他们，摆脱各种迷茫，并不断的帮助他们加深对汽修职业的理解和认识，要让他们对自己所学的专业有个正确的认识，还要让他们都能拥有一个正确的职业观。
1.3充分发挥教师的指导作用。教学作为学生的引领者，应该通过对学生学业情况进行分析，从而指导学生制订出可行的学习计划，并不断的激发他们的学习动力，不断的提高他们的学习效率。其次，还要加强对学生的关心，对他们在学习中和生活中遇到的困难，要给予一定的帮助，要引导学生们正确处理消极的情绪。还要帮助学生全面的认识和了解自己，并明确自己未来的发展方向，从而指导学生全面做好自己未来的汽修职业规划，今后好做一个对社会有贡献的人。
3结束语
总而言之，在现如今这个多元化的时代当中，伴随着我国各行各业的快速发展，各行各业对于人才的需求量，逐渐发生了日益增多的表现，尤其是汽修专业方面。高职院校作为培养社会发展所需人才的有效途径之一，为满足社会人才的需求，各高职院校就应该开展职业观教育，只有这样才能让学生在今后得到更好的发展。
参考文献
[1]杨小周.高职汽车检测与维修技术专业人才素质现状及对策[J].科技创新导报，2018，15（17）：215-216+218.
[2]赵越.汽车运用与维修专业教学方法的改革探索[J].农家参谋，2018（10）：187.
[3]姚明奇.中职汽车维修专业学生就业观现状及教育对策分析[J].科技经济导刊，2016（12）：141.
[4]李舟军.中职学校职业生涯教育现状与对策——以汽车运用与维修专业为例[J].职业，2013（15）：102-104.
[5]吕捷. 中职汽车维修专业学生职业观现状及教育对策研究[D].四川师范大学，2010.