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通过教学探讨,形成一套培养教师教学技能的培养模式(“研——说——写——听——教”),通过教学实践,系统掌握各种课堂教学技能,形成综合教学能力,为从事职业教育打下良好的基础.
在教师资格考证的背景下高职院校师范教育专业技能教学探讨 ——以江门职业技术学院小学教育数学方向为例
【摘 要】
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通过教学探讨,形成一套培养教师教学技能的培养模式(“研——说——写——听——教”),通过教学实践,系统掌握各种课堂教学技能,形成综合教学能力,为从事职业教育打下良好的
【机 构】
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江门职业技术学院 广东 江门 529090
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年21期
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