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传统的课堂教学文化是一种模仿型范式,它以知识技能的习得为目标,以知识对学生的统领、教师对学生的控制、学生与学生的隔离为主要特征.新的发展性学力观和终身学习社会的出现要求突破和超越传统的视教学为知识传递的模仿型范式,确立起以教来促发展的变革范式.据此,课堂教学必须对教学过程、教学关系及学习活动这三个教育领域的基本概念的本质进行全新的审视.