【摘 要】
：
教学内容：人教版九年制义务教育六年级小学数学课本第十二册128页平面图形面积内容。 教学目标： 1、进一步理解和掌握平面图形的面积含义和计算方法，能正确、灵活运用公式进行有关计算，解决一些简单的实际问题。 2、继续培养学生的空间观念，发展学生的思维能力。 3、渗透生活中处处有数学、事物间有联系可转化的观念，促进学生数学思维的发展。 教学重点： 澄清易混易错点、典例强化,渗透转化的数学思
论文部分内容阅读
教学内容：人教版九年制义务教育六年级小学数学课本第十二册128页平面图形面积内容。
教学目标：
1、进一步理解和掌握平面图形的面积含义和计算方法，能正确、灵活运用公式进行有关计算，解决一些简单的实际问题。
2、继续培养学生的空间观念，发展学生的思维能力。
3、渗透生活中处处有数学、事物间有联系可转化的观念，促进学生数学思维的发展。
教学重点：
澄清易混易错点、典例强化,渗透转化的数学思想。
教学难点：
学生寻找后面学习的图形面积与长方形面积的关系,经历找知识间联系的过程,从而学会整理知识的方法,绘制结构图。
其他文献
全日制义务教育《语文课程标准》指出：要培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，拓宽思维空间，提高阅读质量。阅读教学中，积极引导学生体会文本中关键词句在表情达意方面的作用，就能使学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而获得独特的感受、体验和理解。 小学语文六年级下册《卢沟桥烽火》一文，第二、三自然段中，分别有一个关键词语——严词拒绝、恼羞成怒。前者写中国士兵理直气壮的拒绝，
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。课堂上，单纯依靠教师的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，他们也感到很困难或无从下笔，特别是小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。那么，如何在习作指导中，创设相关的教学情境，开拓学生写作思路，为学生习作开辟自由、想象的空间呢？我从以下几方面进行尝试： 一、创设观察情境，培养观察力 观察是人们认识事物的起点，是迈向创
一、自然教学中“探究”意义的理解 自然教学中学生的探究活动，是指学生从对自然事物的不知，经过运用已有知识和经验像科学家那样自行探求达到认知的过程。在这个认识过程中学生始终是主角，认识过程中的驱动力也来自学生自己。可以说“探究”的过程是学生“独立”的行为。 多年的实践研究，我们认为构成“探究”的结构是：学生确定的探究目标；学生具有的探究基础；科学探究的方法；学生探究的氛围。这些无一不是以学生
摘 要：我们可能把学习和习得有机地结合起来，尽量加大语言信息刺激量，创设良好的语境，在搞好学生阅读理解能力训练的同时，在课堂教学中加强对学生进行听说能力的培养，在交际中学英语。 关键词：教学 听说能力 培养 美国学者Krashen在他的第二语言习得理论中指出，发展外语能力主要依靠两种途径：语言学习和语言习得。语言学习指有意识地学习外语的知识（包括语法、规则、语音、词汇知识），而语言习得类似
摘 要：以提高中学语文课堂教学的质量为目标，新课标实施要求在教学中，教师应更多地注重课堂教学情景的创设，为学生创设出一个和谐、民主、宽松的学习氛围，让学生更多地参与课堂教学，变教为导，使学生真正成为学习的主人，品尝学习的乐趣，做到师生互动，“宾主尽欢”。 关键词：教学情景 师生互动 学习氛围 过于紧张的课堂气氛不利于学生的身心健康，死气沉沉的课堂气氛更不会生出高效，只有在宽松和谐的课堂气
有效的数学交流是全体学生在充分思考的基础上，向他人表述对数学问题的认识，达到共同构建知识过程。 1、思考是交流的土壤 只有在学生独立思考的基础上，才会形成真正的有效交流。 首先要有问题。问题是交流的基础，没有问题交流就无法展开。问题可以是老师提出，也可以是学生提出，对于学生提出的问题，要进行过滤。问题应难易适中，过于简单，学生一看就知道结论，再去交流，就没有价值；问题难度过大，学生没话可
摘要: 从市场发展趋势来看，高职高专院校的英语教学应以ESP教学阶段为重心。本文针对高职高专学校药学专业英语的教学现状，提出从转变教学指导思想，制定药学专业英语的教学大纲、编写校本教材、构建合作、开放的药学英语教学队伍和教学模式三个方面进行教学改革探讨。 关键词：药学专业英语 现状 改革探讨 一、在高职高专学校开展专业英语教学的意义 （一）专业英语教学是高职院校英语教学的重心 从目
高中课堂内容丰富，学生学习相对主动，这对于一个刚刚接触高中教学的我来说，值得我好好思索。要教好高中数学，首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握；其次要了解学生的认知结构；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系，下面我谈一谈自己的一些看法。 一、每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将
摘 要：高一《思想政治》主要是介绍经济方面的常识。经济，在经济学上是指社会物质生产和再生产的活动。在 以生产劳动为基本形式的社会实践中产生了社会基本矛盾。在生产力和生产关系的矛盾运动中，生产力是最活 跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。因此，高一《思想政治》要抓住生产力这条主线。是否有利于发展社会主义社会的生产力是决定各项改革措施取舍和检验其得失的根本标准。我们各项工作都必须服从于和服务于
作文是学生与他人或自己所作的精神交流，是将自己的思想、认识通过语言来与他人或自己进行的生命与生命之间的对话。教师就要引导学生保持这种交流与对话应有的姿态和灵性，让学生在习作中构筑生命乐园。 一、关心学生的日常生活。叶圣陶在《文章例话》中说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。……写文章不是生活上的一种点缀、一种装饰，而就是生活的本身。”作文与生活是密切相连的