【摘 要】
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每个人获取知识的途径首先是感性的,以对物体的触摸,观察、比较为第一阶段,然后再通过分析、综合,在感性的基础上加以抽象、概括使之上升为理论,小学生更是如此.如何培养小学
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每个人获取知识的途径首先是感性的,以对物体的触摸,观察、比较为第一阶段,然后再通过分析、综合,在感性的基础上加以抽象、概括使之上升为理论,小学生更是如此.如何培养小学生的观察能力,是重视和培养小学生思维发展的手段之一,在这方面,要加强学生观察能力的培养,对正确、迅速、合理、灵活的计算能力的形式收到了事半功倍的效果.
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