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＂从现实生活或具体情境中抽象出数学问题＂是＂建立和求解模型的过程＂的必经环节.在数学教学中,我们应重视数学问题中生活情境的＂剥离＂,让学生在经历问题数学化的过程中,充分感知丰富情境背后的数学模型,积累＂净化＂数学问题解决环境的经验,提升学生分析问题和解决问题的能力.本文将结合＂解直角三角形的应用＂的教学片断谈谈笔者的做法及感悟,希望能给你带来启示.