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采用问卷调查法,对台州市初中和小学的非语文学科教师口语运用情况进行调查,调查结果显示其口语交际水平整体偏低,需要提升口语运用能力以满足工作需求,口语交际各项基本素质中尤其需要提升用词表义能力。在问卷分析的基础上,认为非中文专业师范生的教师口语教学需以让学生开口说话为教学的起点,朗读训练中需调整训练的侧重点,整个课程的训练应着重培养学生的言语思维能力。