【摘 要】
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信息技术与小学数学课程的整合有效地提高了小学数学课程信息化的水平和质量,将静态知识内容转化为图像,声音,动画等动态显示方式。效果更显着并且丰富了主题内容。提高学科
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信息技术与小学数学课程的整合有效地提高了小学数学课程信息化的水平和质量,将静态知识内容转化为图像,声音,动画等动态显示方式。效果更显着并且丰富了主题内容。提高学科的渲染能力,有利于激发学生的学习积极性和学习兴趣。但是,小学数学课程与信息技术相结合的过程中出现了一些问题。例如,过分关注信息技术的应用,这导致了课程未完成的教学目标。它只注重课堂气氛,不注重课堂学习效果。因此,信息技术和小学是必要的。分析数学课程整合过程中存在的问题,提出具体的解决方案。
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