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物理是初中生必须接受的主要教学科目之一,其重视培养学生的物理思维能力,使得接受过物理教学活动的初中生,能够运用科学思维,分析各项物理现象,探究各项物理知识内容之间的关联性和区别,如何提升每一位班级学生的科学思维,一直是众多物理教师重点关注的问题。本文围绕着初中物理教学活动,积极探索能够培养班级学生科学思维的教学策略,并且提出一些具有一定参考价值的建议。