【摘 要】
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以“写景类古诗词”为切入口,逐层挖掘其潜藏的习作资源,站在古诗词教学的立场,从整体到局部,从粗犷到精致,吐故纳新,渐进递升。为孩子的习作指点迷津,使文章的“具体”落到
【机 构】
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浙江省诸暨市实验小学教育集团城东小学,
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以“写景类古诗词”为切入口,逐层挖掘其潜藏的习作资源,站在古诗词教学的立场,从整体到局部,从粗犷到精致,吐故纳新,渐进递升。为孩子的习作指点迷津,使文章的“具体”落到实处。
In order to cut through the entrance to the “writing of ancient poetry”, the mining resources of its hidden work layer by layer, standing in the teaching position of ancient poetry, from the whole to the local, from rough to refined, spit new, gradual increase. For the operation of children maze, so that the article “concrete ” implementation.
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