【摘 要】
：
试验采用玉米与鹰嘴豆根系不同分隔方式的土培方法,研究了玉米/鹰嘴豆间作种间对有机磷(植酸钠)利用差异.结果表明,鹰嘴豆利用有机磷的能力强于玉米;供应有机磷时,由于鹰嘴豆
【机 构】
：
中国农业大学植物营养系,中国农业大学植物营养系
论文部分内容阅读
试验采用玉米与鹰嘴豆根系不同分隔方式的土培方法,研究了玉米/鹰嘴豆间作种间对有机磷(植酸钠)利用差异.结果表明,鹰嘴豆利用有机磷的能力强于玉米;供应有机磷时,由于鹰嘴豆促进玉米对有机磷的吸收,与鹰嘴豆根系不分隔(间作)玉米的生物量显著高于两者根系完全分隔(单作)处理;两作物根系间隔尼龙网(30 μm)和不分隔处理玉米的吸磷量和地上部磷浓度分别比两作物根系完全分隔增加118.0%,43.7%,28.1%,10.2%;缺磷和施有机磷使作物根际土壤酸性磷酸酶活性显著增加,但鹰嘴豆根际土壤酸性磷酸酶活性明显高于玉
其他文献
用因子分析法对学生的综合能力素质进行评价排序．所得的结果，相对于传统的评价排序方式，更能突出不同个体的个性，方便地分辨每个个体的优缺点，以便针对不同个体的特点，制定相应的计
随着科学技术的进步和自主学习的需要,各级各类学校都设有自主学习机房。自主学习机房的技术环境由校园网络端、Cisco2924c、集成器、工作站和服务器组成。为了保证机房环境
介绍了河北农业大学农林新品种新技术综合示范清苑基地的建立背景、运行机制、示范项目,并对基地良好的示范效果及带动作用进行了研究与总结,提出:建立合理的管理和组织体系;
针对当前教学对象的新变化．新形势下的职业技术教学应尽量实现复杂问题简单化、抽象问题直观化、枯燥问题生动化。以最大程度地提高教学效果。本文通过透析液压元件图形符号的
在新形势下，高校学生工作面临新的挑战。科学发展观“以人为本”的本质、“全面协调可持续发展，，的内容及“统筹兼顾”的根本要求，为新时期学生工作提供了新思路。本文就科学发展