【摘 要】
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传统幼儿语言教学主要靠模仿、积累等手段开展。由教师示范,学生模仿,不断地重复这一过程,通过不断地积累模仿经验,使得幼儿对词汇及句子的意思有一个较为准确的认知。同时,
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传统幼儿语言教学主要靠模仿、积累等手段开展。由教师示范,学生模仿,不断地重复这一过程,通过不断地积累模仿经验,使得幼儿对词汇及句子的意思有一个较为准确的认知。同时,通过组织一些幼儿语言教学实践活动,来锻炼幼儿运用词汇与人交流的实践能力。由此可见,幼儿语言教学中,幼儿主要通过模仿教师的词句,从读音和词意方面领悟词汇意思及用法。同时通过反复的模仿和实践,积累词汇运用的实践经验,达到基本掌握语法及词汇知识运用技巧的教学目的。
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