【摘 要】
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目的探讨基于心理诱导的音乐训练对人工耳蜗植入术患儿康复效果的影响。方法选取2014年12月—2017年12月南京医科大学附属儿童医院收治的人工耳蜗植入术后患儿100例,依据随机
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目的探讨基于心理诱导的音乐训练对人工耳蜗植入术患儿康复效果的影响。方法选取2014年12月—2017年12月南京医科大学附属儿童医院收治的人工耳蜗植入术后患儿100例,依据随机数字表法分为心音组和常规组,每组50例,常规组给予常规训练,心音组在此基础上给予基于心理诱导的音乐训练,比较2组训练前后焦虑自评量表(SAS)评分、听辨能力评分及训练依从性的差异。结果心音组训练后SAS得分明显低于常规组,心音组训练依从率明显高于常规组,心音组训练后听辨能力得分明显高于常规组,差异均有统计学意义(P均<0.05
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