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阅读教学提问与评价是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程的重要手段。能否优质高效地利用这一手段,直接关系着语文阅读教学的成效。在目前的语文阅读教学中,较普遍地存在着郑重其事地向学生呈现无聊问题及分析问题不力的状况。这与对语文教学起着导向作用的许多试题模式和教学用书有着直接联系。但说到底,还是由教学观念陈旧,教师独立意识不强,研读力度不够造成的。