素质教育虽说已成为全民的共识、时代的呼声,“一言堂”虽已杜绝,但课堂中仍存在着不少与素质教育相悖的现象:教师中心地位、支配地位的情况普遍存在,课堂教学的组织、调控、反馈、小结,基本上按照教师既定的方案实施;课堂上杜绝了“满堂灌”,又出现了“满堂问”,而问题设置太简单、不开放、价值不高;教法太单一,信息来源渠道狭窄;阅读指导不到位,方法不灵活,只注重知识的传授,不注重方法和技能的指导,学生形不成能力;作文中出现的问题更严重,不管平时还是考试,学生大都写真人真事的少,虚拟造假的多等等.严峻的现实不能不引人深思,长此以往,将远远不能适应时代对人才的要求.为此,我们必须更新观念,激活学生思维,提高学生素质.rn一转变角色观念,让课堂民主起来rn人们对教师的期待主要有三个方面:一是具有非常渊博的知识,并掌握富有个性的教学技巧的教师;二是能起表率作用,管理好学生,并能掌握学生心理加以引导的育人者;