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随着现代教育技术的不断发展，多媒体正以令人惊喜的速度走进课堂。这种新的技术手段、方式方法，对激发学生的学习兴趣，帮助学生透彻理解讲授内容，追求“省时”、“高效”的课堂目标，有明显的优势，亦为沉寂的课堂教学带来了“清新的风”。但是，由于认识的偏差，目前，多媒体辅助教学走入了某些误区，本文就此谈一些对策。