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【摘 要】 马克思主义哲学作为当前中职课堂教学中不可缺少的一部分，在帮助学生构建判断是非的能力、指导未来人生发展方向，构建出正确而良好的认识世界的思维方式和判断能力以及促进其身心健康发展有着相当重要的作用。但是因为我国当前经济发展以及就业形势不容乐观以及教育方式和教育体制产生的不良影响，致使马克思主义哲学在实际的教学指导过程中发挥的作用不是特别明显，学生表示无法学习到马克思主义哲学中的精髓，在实际生活和学习中很难运用到。
【关键词】 中职哲学教育 马克思主义哲学 策略
引 言
伴随着经济社会的不断进步，人们的思想观念与之前有了较大的改变和扭转，致使思想教育在诸多课程中展现的作用越来越重要。通过对教育领域的改革，我国的教育理念以及教育方法相较于以前更加合理与科学。随着市场上对人才的需求不断增加，同时也不断提高对人才本身的综合素质和专业能力的要求。当前中职学校的培养人才的目标是技能型综合人才为主，重视学生技能锻炼与实际的操作技术的培养，但马克思主义哲学教育方面较为忽视，因而为了提高中职学生的马克思主义哲学修养以及保障学生能够通过学习马克思主义哲学而走向正确的人生发展道路，就需要除了能够培养和锻炼学生的专业技能的能力外，还要加强学生的思政教育，即马克思主义哲学教育。
一、当前中职学校进行马克思主义哲学教育现状
当前我国中职学校的大部分生源来源于初中毕业生，这个阶段的中职学生正是探索世界、发现世界，并发现这个世界的未知事物，有了明确的发展方向以及对某件事物的曲直判断能力。开始真正的思考问题，遇到问题解决问题，在这个过程中必须要有一个正确的引导理论和方法论才能够使得学生不会步入歧途。因而在中职学校做好马克思主义哲学的教导工作能够将学生的正确的思想观念、勇于承担责任以及拥有良好的思想道德修养逐步提高[1]。
（一）中职学校教育现状
目前为止，部分中职学校还存在着学生的自主学习能力较低，学习的主动性与积极性不高以及整体的综合素质不高。在技能课程与理论课程学习中加入马克思主义哲学教育能够成功提高学生的思想道德素质与明确学生自身的责任和义务，并且能够树立正确的人生观以及判断是非黑白的正确能力，此外还能够将学生的自我修养与自身素质进一步提高。
（二）在中職学校开展马克思主义哲学的意义
通过对人进行马克思主义哲学教育，能够提高人的思维能力、思考方式以及道德修养品质。同时也是会影响到人们进行工作以及日常生活中行为思考能力。通过在中职学校开展思政教育时，引进马克思主义哲学，帮助学生建立马克思主义世界观和方法论，并形成一定的哲学修养，这对于学生来说能够将自身思想道德水平进一步提高以及正确的判断人生发展道路以及努力将自身的未来生活变得更加美好[2]。
二、中职哲学教育中马克思主义哲学的运用有利效果
马克思主义哲学是现当代人类的智慧结晶，也是指导人们的思想进步以及社会发展的一个重要源泉。它本身就具备完整的思想理论体系，能够将世界的本质特征以及其他未知的事物做出一套解释，甚至对现在还未无法知晓的事物提供具体的探索方法和大致的探索方向，进一步让在不断发展中的人类，能够对自身的正确价值观和世界观有一个重要的认识和判断，这样能够将中职学校的哲学教育工作有着较强的积极性和引导性。
（一）对中职学生进行德育教育
马克思主义哲学是当代人类武装大脑、拓展自身知识、认识世界、改造世界的重要精神武器，其在中职学生的思政教育方面能够引导学生、帮助学生并对学生的未来产生积极发展促进作用。在中职学校开展马克思主义哲学教育能够让学生进一步掌握唯物主义以及辩证的看待这个世界、用辩证的方法探索和创造这个世界，同时用正确的指导思想解决问题。马克思主义哲学对于中职学生来说更多的是将他们的思维方式以及行为方式进行规范，并对中职学生的未来发展以及实现自身价值有着重要的指导意义，在学习专业课程与专业技术的同时，接触马克思主义哲学，并深入了解和学习哲学，对于提高学生的哲学思想和哲学意识都有较大的促进作用，同时也为学生的自身道德修养以及提高自身人格魅力与价值等有着较大的促进作用[3]。
（二）树立学生正确的价值观念
中职学校培养目标是培养出具有专业技术水平的高素质人才，其培养出的学生能够成为国家后备技术人才以及在一线奋斗的人才。中职学生的素质与专业技术水平通常会影响到我国整体劳动水平和质量，因而除了要将中职学生的技术水平和水准提高之外，还要将中职学生的思想道德修养进一步提升。使其能够在未来工作、现实生活以及学习中形成善于思考、解决问题并拥有合理、科学的思维模式，确定未来人生的发展道路和发展方向。在实际开展中职教育时，要能够将中职学生人生目标得以确定，目标既不会偏离现实，也不会不符合学生的实际情况，促使学生能够用辩证的眼光和立场上解决某些问题，最终保障自身素质水平的提高和上升。
（三）马克思主义哲学对中职学生的教育指导作用
中职学生在学习过程中必须要先掌握好马克思主义先进哲学理论和思想，将其转换为自身能够完全掌握的指导理论。要正确看待马克思主义哲学地位，不能仅仅将马克思主义定义为意识形态、社会形态，而是要从根本上认识马克思主义，了解马克思主义是认识世界和改造世界的指导思想和价值理念能够进一步将学生的思想境界以及认知世界和知识水平提高，最终成功为中职学生实现自身梦想，提高综合素质以及认知探求这个世界有着重要的作用和价值，最终促进中职学生的思想水平与道德观念得以提高[4]。
【参考文献】
[1] 黄凯雯. 中职德育课渗透心理健康教育研究[D].广州大学，2017.
[2] 刘佳明. 中职生社会主义核心价值观教育研究[D].福建师范大学，2016.
[3] 梁皓.在中职学校“哲学与人生”课程教学中渗透生命教育[J].新课程研究（中旬刊），2016（01）：114-115.
[4] 李国存.中职《哲学与人生》课堂教学有效性的提高[J].新课程研究（中旬刊），2015（07）：93-95.
【关键词】 中职哲学教育 马克思主义哲学 策略
引 言
伴随着经济社会的不断进步，人们的思想观念与之前有了较大的改变和扭转，致使思想教育在诸多课程中展现的作用越来越重要。通过对教育领域的改革，我国的教育理念以及教育方法相较于以前更加合理与科学。随着市场上对人才的需求不断增加，同时也不断提高对人才本身的综合素质和专业能力的要求。当前中职学校的培养人才的目标是技能型综合人才为主，重视学生技能锻炼与实际的操作技术的培养，但马克思主义哲学教育方面较为忽视，因而为了提高中职学生的马克思主义哲学修养以及保障学生能够通过学习马克思主义哲学而走向正确的人生发展道路，就需要除了能够培养和锻炼学生的专业技能的能力外，还要加强学生的思政教育，即马克思主义哲学教育。
一、当前中职学校进行马克思主义哲学教育现状
当前我国中职学校的大部分生源来源于初中毕业生，这个阶段的中职学生正是探索世界、发现世界，并发现这个世界的未知事物，有了明确的发展方向以及对某件事物的曲直判断能力。开始真正的思考问题，遇到问题解决问题，在这个过程中必须要有一个正确的引导理论和方法论才能够使得学生不会步入歧途。因而在中职学校做好马克思主义哲学的教导工作能够将学生的正确的思想观念、勇于承担责任以及拥有良好的思想道德修养逐步提高[1]。
（一）中职学校教育现状
目前为止，部分中职学校还存在着学生的自主学习能力较低，学习的主动性与积极性不高以及整体的综合素质不高。在技能课程与理论课程学习中加入马克思主义哲学教育能够成功提高学生的思想道德素质与明确学生自身的责任和义务，并且能够树立正确的人生观以及判断是非黑白的正确能力，此外还能够将学生的自我修养与自身素质进一步提高。
（二）在中職学校开展马克思主义哲学的意义
通过对人进行马克思主义哲学教育，能够提高人的思维能力、思考方式以及道德修养品质。同时也是会影响到人们进行工作以及日常生活中行为思考能力。通过在中职学校开展思政教育时，引进马克思主义哲学，帮助学生建立马克思主义世界观和方法论，并形成一定的哲学修养，这对于学生来说能够将自身思想道德水平进一步提高以及正确的判断人生发展道路以及努力将自身的未来生活变得更加美好[2]。
二、中职哲学教育中马克思主义哲学的运用有利效果
马克思主义哲学是现当代人类的智慧结晶，也是指导人们的思想进步以及社会发展的一个重要源泉。它本身就具备完整的思想理论体系，能够将世界的本质特征以及其他未知的事物做出一套解释，甚至对现在还未无法知晓的事物提供具体的探索方法和大致的探索方向，进一步让在不断发展中的人类，能够对自身的正确价值观和世界观有一个重要的认识和判断，这样能够将中职学校的哲学教育工作有着较强的积极性和引导性。
（一）对中职学生进行德育教育
马克思主义哲学是当代人类武装大脑、拓展自身知识、认识世界、改造世界的重要精神武器，其在中职学生的思政教育方面能够引导学生、帮助学生并对学生的未来产生积极发展促进作用。在中职学校开展马克思主义哲学教育能够让学生进一步掌握唯物主义以及辩证的看待这个世界、用辩证的方法探索和创造这个世界，同时用正确的指导思想解决问题。马克思主义哲学对于中职学生来说更多的是将他们的思维方式以及行为方式进行规范，并对中职学生的未来发展以及实现自身价值有着重要的指导意义，在学习专业课程与专业技术的同时，接触马克思主义哲学，并深入了解和学习哲学，对于提高学生的哲学思想和哲学意识都有较大的促进作用，同时也为学生的自身道德修养以及提高自身人格魅力与价值等有着较大的促进作用[3]。
（二）树立学生正确的价值观念
中职学校培养目标是培养出具有专业技术水平的高素质人才，其培养出的学生能够成为国家后备技术人才以及在一线奋斗的人才。中职学生的素质与专业技术水平通常会影响到我国整体劳动水平和质量，因而除了要将中职学生的技术水平和水准提高之外，还要将中职学生的思想道德修养进一步提升。使其能够在未来工作、现实生活以及学习中形成善于思考、解决问题并拥有合理、科学的思维模式，确定未来人生的发展道路和发展方向。在实际开展中职教育时，要能够将中职学生人生目标得以确定，目标既不会偏离现实，也不会不符合学生的实际情况，促使学生能够用辩证的眼光和立场上解决某些问题，最终保障自身素质水平的提高和上升。
（三）马克思主义哲学对中职学生的教育指导作用
中职学生在学习过程中必须要先掌握好马克思主义先进哲学理论和思想，将其转换为自身能够完全掌握的指导理论。要正确看待马克思主义哲学地位，不能仅仅将马克思主义定义为意识形态、社会形态，而是要从根本上认识马克思主义，了解马克思主义是认识世界和改造世界的指导思想和价值理念能够进一步将学生的思想境界以及认知世界和知识水平提高，最终成功为中职学生实现自身梦想，提高综合素质以及认知探求这个世界有着重要的作用和价值，最终促进中职学生的思想水平与道德观念得以提高[4]。
【参考文献】
[1] 黄凯雯. 中职德育课渗透心理健康教育研究[D].广州大学，2017.
[2] 刘佳明. 中职生社会主义核心价值观教育研究[D].福建师范大学，2016.
[3] 梁皓.在中职学校“哲学与人生”课程教学中渗透生命教育[J].新课程研究（中旬刊），2016（01）：114-115.
[4] 李国存.中职《哲学与人生》课堂教学有效性的提高[J].新课程研究（中旬刊），2015（07）：93-95.