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乡土史具有独特的亲和力，基于这一特性，在课堂教学中采用提示型、自主型、共同解决型等教学方法，学生可以充分利用自身对家乡的独特视角，积极建构对家乡的体验与感知，以爱乡达到爱国。乡土史教学可以视为爱国主义教育的一种有效手段。
探究建构爱国主义支架的乡土史教学
【摘 要】
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乡土史具有独特的亲和力，基于这一特性，在课堂教学中采用提示型、自主型、共同解决型等教学方法，学生可以充分利用自身对家乡的独特视角，积极建构对家乡的体验与感知，以爱乡达到爱
【机 构】
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绍兴市委党校
【出 处】
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浙江师范大学学报
【发表日期】
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2003年B12期
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