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为提高病理进修医师培训水平,对近十年来我科病理进修生教学经验进行了回顾性总结,在诸多经验中,认为在临床病理教学中,教师应该充分调动进修生学习的主观能动性,在教学中注重培养学生横向发散思维、纵向鉴别诊断的学习习惯,取得了很好的教学效果。
病理进修生教学经验探讨
【摘 要】
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为提高病理进修医师培训水平,对近十年来我科病理进修生教学经验进行了回顾性总结,在诸多经验中,认为在临床病理教学中,教师应该充分调动进修生学习的主观能动性,在教学中注
【机 构】
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解放军总医院海南分院病理科,解放军总医院病理科
【出 处】
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继续医学教育
【发表日期】
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2012年11期
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