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几何是帮助小学生建立最初的空间观念和培养逻辑思维能力的重要学习内容.对中英两国小学数学课程标准中的几何内容进行比较研究后得到,两国几何内容的共性是：重视学生在几何方面基础能力的培养;重视几何学习的探究过程;重视几何学习结合实际生活.差异表现在：学段要求存在差异,内容要求侧重点不同;设置理念上英国更注重结果,中国更注重过程.