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好的导语激发学生的学习情感,振奋精神,并使学生产生一种情感的体验,使其艺术性、形象性和动态性足以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣.
浅谈初中历史课堂教学导语设计
【摘 要】
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好的导语激发学生的学习情感,振奋精神,并使学生产生一种情感的体验,使其艺术性、形象性和动态性足以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣.
【机 构】
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吉林省敦化市红石学校
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2004年期
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