【摘 要】
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设计大学生信仰马克思主义的动机调查问卷和疏离马克思主义的动机调查问卷，对全国大学生进行在线问卷调查，采用探索性因子分析和因子得分均值分析得出大学生信仰马克思主义的四
【基金项目】
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作者主持的2015年广东省德育创新课题“基于非理性因素视阈的大学生社会主义核心价值观认同教育”(2015DYYB032);深圳信息职业技术学院思想政治理论课教育教学重点课题“青年大学生信仰问题研究”(201303)的阶段性成果
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设计大学生信仰马克思主义的动机调查问卷和疏离马克思主义的动机调查问卷，对全国大学生进行在线问卷调查，采用探索性因子分析和因子得分均值分析得出大学生信仰马克思主义的四个因子：理论魅力、学校教育、媒体社交、榜样示范；大学生疏离马克思主义的四个因子：社会现实、学校教育、国际环境、理论认知；以及各个因子的得分均值。在此基础上，有针对性地提出新时期进行马克思主义信仰教育的建议和措施。
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