【摘 要】
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随着教育的发展,我国的小学数学教学模式和理念发生了巨大的变革,不再是以传统灌输式教学法作为教学方法,在教学理念上更加注重学生的思维和学习主动性,在人才培养方针上侧重于从学生的计算能力、实践应用能力、逻辑思维能力等方面的培养,综合起来就是对学生的数学核心素养展开培养。教学活动是小学数学教学过程中知识传授和交流的情境,一堂课的教学活动质量高低决定着这堂课的效率,本次研究以核心素养为背景对小学数学教学活
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随着教育的发展,我国的小学数学教学模式和理念发生了巨大的变革,不再是以传统灌输式教学法作为教学方法,在教学理念上更加注重学生的思维和学习主动性,在人才培养方针上侧重于从学生的计算能力、实践应用能力、逻辑思维能力等方面的培养,综合起来就是对学生的数学核心素养展开培养。教学活动是小学数学教学过程中知识传授和交流的情境,一堂课的教学活动质量高低决定着这堂课的效率,本次研究以核心素养为背景对小学数学教学活动设计展开研究。
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