摘  要：苏霍姆林斯基说过：“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美到达应有的高度。”
　　关键词：思想教育  树立榜样  启迪心灵
　　“百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。”教书育人是教师的基本职责。老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，而且要育好人。因此，教书育人，是对每一位教师的基本要求，也是我们义不容辞的责任。
　　如何搞好教书育人呢？下面是我的几点做法。
　　一、充分利用教材，加强思想教育
　　教师为了在课堂上教书育人，必须有意識地把要对学生进行的思想教育内容结合教材融化到教学活动中，从而取得预期效果。我在教学数学科时，总是努力做到文道统一。如在教学《前后》一课时，借助“森林运动会”这一有趣情境，图文结合，让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序，在他们掌握本课的学习知识之余，引导他们去想、去说，在学校集队、集会，在日常生活中如何去做。抛出问题后，学生就会说出很多种做法，如：集队时要做到快、静、齐;排队时不可以插队;集会时不可以乱说话;外出时要学会尊老爱幼等等。这个时候，老师就可以点评、总结，从而加强学生多方面的思想教育。
　　道德与法治课也是教育学生学会做人的一门重要课程。必须重视思品课教学，充分挖掘教材的教育因素，在教学中注意培养学生的创造思维和创新能力、学会学习的能力、经受挫折的能力、与人合作的能力、竞争精神及诚实守信的美德……这对学生将来适应知识经济社会有重要意义。作为一个思品课教师在每一堂思品课，我都花费不少心思，创设情境，让学生能够在故事中、游戏中、自我表演中明白道理。之后，又得尽可能开展相应的活动，让学生在活动中加深认识，养成良好的道德品质和行为习惯。
　　二、通过教师自身形象塑造，为学生树立榜样
　　教书育人，我觉得首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作为老师最大的职责。作为老师，作为教书育人的使者，要努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领;更新教育观念，用心探索教育教学规律，改善教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践潜力;用心投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和用心推进者。塑造好自己的形象，为学生树立榜样，真正起到为人师表的作用。
　　首先，教师要具有学高为师的业务素质。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首要一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学，学生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主动接近你和求教你，才有教书育人的效果。
　　其次，教师要关心热爱学生。赞可夫说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱儿童。”在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。没有爱，就没有真正的教育。
　　作为班主任，我心里装的是孩子们的喜怒哀乐，扮演的不仅是老师，还是严父慈母、大姐姐、老朋友。深入了解每个学生的学习、生活、思想、兴趣、特长、及时纠正偏差，培养学生良好的行为习惯，是班主任工作的主旋律，献给学生无私的爱。如在上学期初班上的铭涛同学经常迟到、缺交作业，组长对他经常不交作业的行为不满，因为他一个人不交作业影响整组人的评价;不少同学对他影响全班的出勤率甚为不满，因为他一个人的问题，使得我们班没有评上文明班。为此，他和同学之间出现了不团结现象。针对这一情况，我没有讨厌他，排斥他，孤立他，或采取极端做法惩罚他，而是多次找他谈话，寻找他犯错误的根源，在学习、生活上关心他、尊重他。在了解他迟到的原因后，积极为他寻求解决的办法，耐心细致地对他进行日常行为规范的教育，要求大家关心他、帮助他、信任他，他终于彻底改掉了这一缺点，期末还被评为小组长呢。
　　对于待进生，要特别关心、爱护、真诚相待、热情鼓励、耐心辅导。古人曰：“精诚所至，金石为开。”看到学生的进步，我虽品尝到了成功的喜悦，也感受到肩上的重任，深深体会到教育的重要性。要搞好教育，离不开老师的循循善诱，更离不开一种特殊的催化剂，那就是爱。
　　最后，教师要具有德高为范的政治素质。 孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处构成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。
　　因此，教师应着力提高自已的品质修养，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
　　三、针对学生的特点启迪学生心灵
　　古人云：师者，传道授业解惑也。教育教学的理想境界，本应是所有的学生对知识都如饥似渴，老师除了教他们怎样学好知识，还要引导他们学习什么样的知识，帮忙他们规划未来的蓝图，设计人生的辉煌方案。现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理;配合学校组织学生进行防火、防地震等逃生演习，使他们提高安全意识和自我保护意识。
　　教书育人是教师的首要任务，传道、守业是教师最基本的职业要求，指导学生学习、教会学生学习是教师素质的重要体现。教师在教学中把传授科学知识与思想品德教育有机地结合起来，教书育人，管教管导，教导合一。