论文部分内容阅读
<正>一、复习铺垫师:小朋友们,大家好!你们喜欢小动物吗?(出示小猴图片)看——小猴今天和我们一起学习数学呢!(由小猴带来的口算题进行复习:10+1、10+3、10+5、10+7、10+8、10+6、10+4、10+2。学生口算后,教
“9加几”教学实录与反思
【摘 要】
：
<正>一、复习铺垫师:小朋友们,大家好!你们喜欢小动物吗?(出示小猴图片)看——小猴今天和我们一起学习数学呢!(由小猴带来的口算题进行复习:10+1、10+3、10+5、10+7、10+8、1
【出 处】
：
小学教学(数学版)
【发表日期】
：
2008年10期
其他文献
诸葛亮认真分析敌我战势及天气变化情况，神机妙算，料事如神，巧借东风，大败敌军，在三角解题教学中，此故事常刺激我借的灵感，去认真分析题目，适时巧借，常可绽放解题奇花，令人记忆深刻，回味无穷!兹举数例，以飨读者。
在现实生活中，常会有人染上一些陋习，如不改之，负面的影响往往会伴随人的一生；而在数学解题中，也常会有人染上一些“漏”习，如不改之，解题的错误必会源源不断地随之而来，低下的数学成绩也就在所难免。本文试以选择题为例，来说明在数字解题中到底存在哪些不宜染上的“漏”习，旨在弘扬良好的解题习惯，提高自己的数学素养。
学习资源是指有利于学生实现学习目标的各种因素，既包括教材、教具、学具、教学设备、校园文化、社区文化等显性的知识资源，又包括学生、教师和家长认知经验中所隐含的智慧资源
[编者按]高考题对能力测试有哪些要求?如何在最后一个月内提高这些能力?这是考生急切关注的问题。本期英语应试内容按高考考试题型对这类问题一一进行探讨，以求给同学们一个较满意的答案。 高考英语听力分为短对话、长对话和独自三个测试部分。其目的主要是检测考生的听力理解能力。考试题目以选择题为主，少数省份有个别的写出空处缺失的词汇的题目。最后冲刺阶段对听力的训练必须有明确的针对性，根据自身情况进行强化
解数学题就是应用一般的数学原理，来解决特殊的数学问题。要分析题中矛盾的特殊性，这就要求必须认真读题、反复审题，审题过程是挖掘信息的过程，也是迁移信息的过程，它是对问题所含信息的提取、组合、加工和表达的过程，只有通过细心、认真的观察，抓住关键的信息，方能认识问题的本质，合理地选择解题策略。如何进行审题观察呢?可从十个方面切入。