做一个幸福快乐的教师

来源 :现代教育探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangying428
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  随着年龄的增长,初上讲台时的那份激情与豪迈正在逐渐消退。时常听到一些教师在抱怨,认为做教师太苦太累,如果有下辈子再也不做教师了;也有少部分人认为做教师安稳平静又有意义,挺幸福的。对于每一位在教师这个工作岗位上默默奉献的人来说,其实幸福就在我们面前,如果我们选择伸手去抓住它,那么幸福便会来到我们的身边。
  
   如果回到以前,我是不太会相信刚刚说过的话。因为,我真的不清楚教师这个职业真正的幸福和快乐到底是什么,也许是因为自己还太年轻……但今天,是这样一个小故事,让我有了对教师这个职业从未有过的思考和感动。
  
  一个女孩去应聘当老师,主考官问她:“你为什么选择老师这个职业?”她是这么回答的:“其实从小我就心高气傲,我立下志向,长大了要当一个伟人,可后来发现,我缺少伟人气质,没有大将风度和伟人应有的综合素质;于是我又决定不做伟人,希望能做一名伟人的妻子,可是后来我发现一个成功男人的背后,往往有一个默默无闻的女人的支持,而这个女人将有可能牺牲她的才华和青春,永远没有独立的舞台;不行,我得有自己的追求,我得实现自己的价值。最后我决定了我的选择,那就是做伟人的老师!”
  
  读了这个小故事后不用多说,相信你会和我一样,忽然对自己的职业增添一种暂新的认识,同时也增添了一份新的感动。
  
  身边的一位刚刚从班主任岗位退下来的老教师,经常自豪带对我们讲起,现在她所教过的学生如何的有出息,逢年过节许多学生都会来看她……这种自豪,我相信所有教师都能体会。
  
  那么教师真正的幸福和快乐到底是什么呢?也许是上下班路上,同学远远跑来,虔诚地叫您一声“老师好!”,也许是学生考了100分,让您第一个与他分享快乐;也许是当您老了以后,会向自己的儿孙炫耀,当年我可是常常得到老师的表扬呦……
  
  其实,每一个行业都有自己的幸福,但在我看来,老师的幸福最甜蜜,最恒久。热爱你的职业吧,无论今天你多么的辛劳,无论今天你多么的委屈。明天你就会发现,你是天底下最幸福、最快乐的人。
  
  
其他文献
所谓的后进生是指在一个班集体中进步较慢、成绩靠后的学生。他们往往精力旺盛,但学习习惯和品行都有点问题,在班级里影响他人学习、课内课外违纪的是他们;在学校经常挨老师的批评、在家里受到家长的指责是他们。他们极易形成逆反心理,也极易与班主任和课任老师产生冲突,抵触情绪一旦形成,他们那旺盛的精力和脆弱的心理对班集体的破坏力极大,一届学生中有二到三名后进生,那将影响整个班级学生的学习和进步。在班集体的建设中
期刊
《品德与生活》(社会)课程从名称上就可以看出它和社会生活的关系,其实就是和社会生活问题的关系。学生只有在积极参与或者正确解决社会生活问题中才能真正生成品德,单纯的说教是不可能完成该课程的终极目标的。“化解问题”是自主探究学习的最佳方式,是课堂教学与课外生活结合的纽带,是学生品德成长的最佳轨道。  一、化解教材问题,生成学生品德  《品德与生活》(社会)教材内容多以问题方式呈现,随意翻阅四年级各版本
期刊
美术教育是中学素质教育不可缺少的重要组成部分。美术课作为中学的一门必修课,其任务是引导学生感受艺术美、自然美、社会生活美,培养他们正确的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力。  美术教育的育人作用,是其他任何教育学科都无法取代的。《全日制义务教育美术课程标准》提出了义务教育阶段美术课程的性质及价值,据此,本文提出了新课改背景下中学美术教育的三个方面的功能:培养审美能力;陶冶审美情操;发展创造能力。
期刊
摘 要:在高中作文各项能力的培养中,形成文字前的思维训练尤为重要。如果忽视思维训练,就不可能从根本上解决作文教学高耗低效甚至无效的问题。本文结合教例,具体介绍了两堂作文思维训练课。  关键词:高中 作文教学 思维 训练      在作文各项能力的培养中,形成文字前的思维训练尤为重要。大量考生不知道“好奇心”是个中性词——有好的好奇心,它促人探究、创造;也有不好的好奇心,它让人猎奇、窥视;还
期刊
一次偶然的机会,我听到有的学生说了这样的话:“体育课一点也不好玩,还不如聊天、打瞌睡来得实在。”刹那间,我的心为之一震,心情无比沉重。我无法相信自己的耳朵,我认定这只是极少数人的无知想法。于是,我深入到学生当中,对此展开调查,结果令人汗颜。多数学生对体育课的认识很肤浅,甚至有的学生认为体育课简直是对时间的一种浪费。  对于学生的这种心理,很多体育教学者深有同感。曾几何时,体育课的自由活动时间,学生
期刊
新课程要求下担任初中物理教学决不能只当“教书匠”,照本宣科教教材,而要在教学中不断学习不断反思,吸取经验,取长补短,与时共进。如果物理教师对于自己的教学不做任何反思,既不注意及时吸收教学中的研究成果,又对自己的教学不做认真反思,则教学过程只能是一潭死水,根本不能达到新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题能力以及探究式学习的习惯,下面我谈谈自己在物理教学过程中的几点反思。  一、教学目标
期刊
在教学中,给学生提供更多的独立活动的机会,培养和爱护学生的好奇心和问题意识,是唤起学生创新意识的起点和基础。学生的创新能力往往体现在具体问题的解决过程之中。因此,在教学中激励、引导、启迪学生独立解决问题的过程,也就是培养学生的创新意识和能力的过程。  一、为学生创设有趣的问题情境,培养学生主动学习的兴趣,唤起学生创新意识和能力  兴趣是学生主动学习的基础,教学中,教师要根据学生的实际情况,设计学生
期刊
做了多年的语文教育教学工作,什么是语文呢?语文学科的性质是工具性,它的基本任务是教会“学语文,用语文”如果语文课失去了工具性,那无所谓什么人文性、实践性了,因此工具性是语文的生命。语文课姓“语”,形成学生的语言能力是语文课的专责,形成和提高学生的听说读写能力才是语文课育人的最大价值根本所在。那怎样才能体现语文味呢?我认为应该从以下几方面来入手:  一、创设生动的教学情境,让学生在乐趣中学习   
期刊
新的物理课程标准明确指出:“物理课程要着眼于学生的发展,使学生获得终生学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。教学应力求贴近学生生活,通过学生熟悉的现象揭示物理规律,并将其应用于社会生活的实际,即从生活走向物理,从物理走向社会。  强调以物理知识和技能为载体,让学生经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,培养科学探究精神,进而使学生获得对物理理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展
期刊
摘要:在校园文化活动中开发隐性英语课程,弥补课堂教学的不足,是增强英语教学效果的一个理想途径。校园文化活动在教育中起着非常重要的作用,如果能在精心设计和统筹安排的基础上,积极开展丰富而卓有成效的以英语为主题的校园文化活动,那么英语课堂教学就能够成功地延伸到学生学校生活的各个角落。姓名,出生年,性别,籍贯,职称(职务),学位,研究方向。   关键词:校园文化 英语教学 第二课堂      
期刊