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当下培养学生深度学习能力已经成为重要的时代命题。本文结合深度学习内涵的剖析,从深度学习的目标设定、内容设计和过程设计几个方面,探讨了促进《中国地理》课程的深度学习的教学设计思路和重点,以及利用E-learning支持深度学习的角度和方法,并简单分析了其在促进课程深度学习方面的效果。
促进《中国地理》课程深度学习的教学设计
【摘 要】
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当下培养学生深度学习能力已经成为重要的时代命题。本文结合深度学习内涵的剖析,从深度学习的目标设定、内容设计和过程设计几个方面,探讨了促进《中国地理》课程的深度学习
【机 构】
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云南大学资源环境与地球科学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年24期
【基金项目】
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云南省教育厅“云南省高等学校卓越青年教师特殊培养项目”(X3142703);云南省教育厅高校教改项目“《中国地理》教学手段及教学模式改革”(X3113008)项目资助
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