【摘 要】
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目的：探讨基础护理教学中微课的应用价值。方法随机选取我校2014级护理专业学生89例，均基于常规教学方式辅助将知识点做成微课应用于教学中。比较学生在微课引入前后的考试成绩
【机 构】
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永州职业技术学院，湖南永州，425100
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目的：探讨基础护理教学中微课的应用价值。方法随机选取我校2014级护理专业学生89例，均基于常规教学方式辅助将知识点做成微课应用于教学中。比较学生在微课引入前后的考试成绩。结果微课引入后学生考核成绩明显高于之前的传统教学，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论将微课引入基础护理教学中显著提高学生的操作成绩和对理论知识的认识，从而有利于教学效果的提高。
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