【摘 要】
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《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出:在教学中,要培育学生的核心素养,并以此为依据,开展学科课程与教材的改革.在以核心素养为教学目标的新视野
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《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出:在教学中,要培育学生的核心素养,并以此为依据,开展学科课程与教材的改革.在以核心素养为教学目标的新视野下,改革学科课程内容、创新学科教学方法已经势在必行.思想政治这门学科,在对学生进行基础知识教育的同时,也提出了要提高学生道德文化修养的要求,因此它是一门动态性的综合学科,具有其他课程所缺少的包容性,所以在本学科中内化核心素养,走在教学前沿,具有重要意义.
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一、小组合作式写作教学的过程策略 合作学习理论倡导在教学过程中树立以学生为中心的教育观念，让学生以共同活动最大程度地促进自己以及他人的学习，试图把写作教学的重点从写作成果转向写作过程，突出学生主体，以生生互动、师生互动为取向，达到良好的教学效果。主要包括准备、合作写作、合作修改等环节。具体的操作过程如下： (一)准备阶段 1.强弱搭配，异质分组 笔者根据学生英语学习的特点和具体写作的主题对
临沭县城的东北角上，有一座山，叫苍马山。 一直想去苍马山，想去领略它的秀美，想去享受它的安逸，也想去探访文人笔下的那个革命烈士纪念馆…… 第一次接触苍马山是从我爸的口中。看他眉飞色舞地描绘着苍马山的秀美与安逸，我不以为然——不就小小的一个山嘛，用得着说得如此天花乱坠？秀美？它比得上九寨沟？ 第二次接触苍马山是从自己的眼里——从街头的巨幅广告画里。隔着一条街的熙熙攘攘，我注视了那幅画很久，开始
随着新课改推行素质教育的要求,教师教书育人不仅包含传播知识,还包括培养学生良好的品格.良好的品格来源于后天精心的培养,它高度体现一个人的涵养,决定个人的人生发展方向.
不知怎的，每当我穿着从商场买回的衣服走进她的小屋时，心里总是怀着一丝愧疚。 她是一名安静的老人，终日与针线为伍，长辈们说，年轻的时候，她是这里最有名的的绣娘。而如今，虽然她仍放不下针线，却很少有人会找她绣东西了。 无论什么时候，我看到的她总是静静地坐在那只藤椅上，面朝窗台。暖暖的阳光泻进屋子，洒落在她的脸部、衣襟和手中的绸缎上。她的眼镜滑落到鼻尖，好像快要掉下似的，可她却腾不出手去扶一下。她手
摘要：情感，人类沟通的桥梁，老师与学生、教与学中尤为重要。在英语新课改的现阶段，把情感融入到教学中是融洽师生关系、提高教学质量的关键因素之一。 关键词：以人为本鼓励课余活动作业批改
新课程改革之后提出了新的教学理念,农村小学要加强探究式科学教学,以提高农村小学生的科学素养.本文主要阐述了农村小学科学教学的现状,并且就农村小学如何开展“以探究为核
苏霍姆林斯基中讲述了这样一个故事:一个在学校工作了33年的历史老师,上了一堂非常出色的观摩课,邻校的一位教师问他:“您花了多少时间来准备这堂课?”那位教师回答说:“这节
新课程标准强调：以学生为中心，以活动为中心，以任务为中心。陶行知先生曾说过：教什么和怎么教，绝不是凌空可以规定的，它们都包含“人”的问题，人不同，则教的东西、教的方法、教的分量、教的次序都跟着不同了。陶行知先生的这段话说明，课堂的教学设计要围绕学生展开。可见，以学生为中心是多么的重要。 从牛津初中英语这套教材来看，也体现了以学生为中心的原则。教材在教学内容和题材的选取上特别考虑学生的实际需要和学
“……嗒，嗒。”他停下了脚步，似乎看见了什么，眼神却很空洞，又似乎动了动嘴唇，想要说些什么，却始终没有开口，只是又拖着脚步，走过那一个街角。 他一生似乎去过很多地方，可不受人待见，家乡的老人谈论起他时总是摇头，说道：“原来是个好孩子，前几年他家附近的厂子发生爆炸后就变成这样了，好好的人就这样没了生气，以前家家有红白喜事时，都会请他来唱歌，可惜了啊……” 那些闲赋在家的女人们也总爱讨论他，但内容
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