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教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出将“发展学生核心素养”作为我国基础课程教育改革的重点。这也意味基于核心素养的教育功能必须从“知识本位”向“素养本位”转型,实现教学方式的转换,促使学生从“被动学习”走向“能动学习”。在数学课堂中,只有充分利用探究性、协同性和反思性学习活动,促进学生高度参与和深层学习,让教学自然发生,才能在能动学习的实践中助推学生数学思维向纵深发展。