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微格教研采用微格教学的合理内核,即针对教师教学流程中的重要环节,采取拍摄、录像等手段进行局部的、定格的反馈、分析、评价、研讨,供教研组用于教研活动,从而对某一教学技能获得完整的认识,以提高课堂教学质量.记录笔者所在学校本学期的一次微格教研活动,借以阐明本校数学组微格教研模式的构建与实践.
微格教研模式的构建与实践
【摘 要】
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微格教研采用微格教学的合理内核,即针对教师教学流程中的重要环节,采取拍摄、录像等手段进行局部的、定格的反馈、分析、评价、研讨,供教研组用于教研活动,从而对某一教学技
【机 构】
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浙江省温州市第十九中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2015年Z3期
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