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当前,"特级教师工作室"已遍地开花,但如何有效运作,最大限度地发挥其功能,是摆在每个工作室主持教师面前的一个有待深入思考和研究的课题。通过4年多的实践,我们分别在"学科建设""共同研究""辐射示范""教师成长"4个方面对工作室的愿景和功能进行了定位和探索,收到了较好效果。
引领学科发展 推动教师成长——陆志龙特级教师工作室实践路径的探索
【摘 要】
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当前,"特级教师工作室"已遍地开花,但如何有效运作,最大限度地发挥其功能,是摆在每个工作室主持教师面前的一个有待深入思考和研究的课题。通过4年多的实践,我们分别在"学科
【机 构】
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平湖市当湖高级中学
【出 处】
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教学月刊：中学版（政治教学）
【发表日期】
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2016年5期
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