网络环境下大学英语教师专业素质发展的评价体系构建研究

来源 :中国教育信息化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:BeginJava123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
网络环境下大学英语教师专业素质的发展是一项非常复杂、要求极高的活动,科学合理的评价能够有效促进教师专业素质的发展。发展性教师评价制度的核心是促进教师的专业发展。基于发展性教师评价制度,从评价目标、评价主体、评价方法与评价结果的解析与运用等四个维度构建网络环境下大学英语教师专业素质发展的评价体系,以期对大学英语教师专业素质的发展与大学英语教学质量的提高提供参考与借鉴。 Under the network environment, the development of professional quality of college English teachers is a very complex and demanding activity. Scientific and reasonable evaluation can effectively promote the development of teachers’ professional quality. The core of the developmental teacher evaluation system is to promote the professional development of teachers. Based on the developmental teacher evaluation system, this paper constructs the evaluation system of the professional development of college English teachers under the network environment from the four dimensions of evaluation objectives, evaluation subjects, evaluation methods and evaluation results, with a view to the development of the professional quality of college English teachers And improve the quality of college English teaching to provide reference and reference.
其他文献
在证券收益率服从正态分布的假设下,提出了基于VaR风险控制下的单周期log-最优资产组合问题,建立了数学模型,证明了最优解的存在性与唯一性,设计了求解该模型的新兴智能优化
介绍了测量数据的最小二乘法的拟合曲线。给出了使用LabVIEW实现拟合曲线的方法,同时给出了使用Mathcad的Ksmooth函数进行数据处理的方法。通过比较数据,应用小波去噪前后的,不同幂次的多项式拟合所得到的动态实时参数,给出了一条寻找最佳曲线的途径。使得理论、实验和计算机运算获得了完全的一致。从而为数据测量的前期工作和获取结果指出了一条简捷可行,科学的方法。
近年来,B介子非轻子衰变的计算已经发展了不同的方法.采用新的参数和包含扭度3的波函数,改进了其中3种方法,即因子化方法,QCD因子化方法和以kT因子化为基础的微扰QCD方法.虽
用粗糙面上方有目标和无目标时空间散射场的差值计算雷达散射截面,称为差场雷达散射截面.推导了TE波入射时粗糙表面上介质目标表面的感应电流Jo和感应磁流Ko、导体粗糙面上差
随着中国旅游业的发展,课堂教学承担着培养大批高素质人才的责任,本文结合工作岗位对学生的要求及学生对旅游业的认识和心理,对提高旅游英语教学效果作了一些探讨.
英语新闻的标题在新闻报道中占有极其重要的地位,了解其特点有助于我们更好理解新闻内容。笔者依据大量的实例,对标题的结构、时态、用词等方面进行了探讨。 The headline o
以硫酸铁和硝酸钴为主要原料,采用沉淀-浸渍法制备新型固体超强酸催化剂S2O2-8/Fe2O3-CoO,并用于乙酸苄酯的合成反应.该催化剂制备的最优条件为:焙烧温度为500 ℃,(NH4)2S2O8
努力探讨网络环境下的语言学习方法,加快网络技术与语文教学的整合,培养学生优良的信息素养,成就学生良好的语言习惯.通过网络新途径进行更广泛、更深入、更全面的语言积累.
习语是各国文化的精粹,反映各国的风俗习惯.本文试从英汉习语表达形式,借喻及表达内容等方面,分析中西文化内涵,研究在跨文化交流中汉英习语的共性和差异.
通过问卷分别调查了大学新生的英语学习动机和英语学习策略,发现学习者的内在动机和外在动机并存,动机强度均偏低;新生的认知策略、元认知策略、交际策略应用水平较低;提出为