【摘 要】
:
词语教学不是语文教学的点缀,而是贯穿整个语文教学全过程。在阅读教学中,我们应该紧扣文题中、段落中、篇章中的关键词语,巧妙灵活地组织教学,从而引领学生走进文本,深入理
论文部分内容阅读
词语教学不是语文教学的点缀,而是贯穿整个语文教学全过程。在阅读教学中,我们应该紧扣文题中、段落中、篇章中的关键词语,巧妙灵活地组织教学,从而引领学生走进文本,深入理解文章内涵。
Words teaching is not embellishment of Chinese teaching, but throughout the whole process of teaching Chinese. In reading teaching, we should be closely linked to the key words in the passage, paragraphs, and chapters, organize the teaching skillfully and flexibly so as to lead the students into the text and understand the meaning of the article in depth.
其他文献
省略是语篇中常见的现象,而其具有语义空位的特点增加了学生在学习和理解过程中的难度.本文将从认知语言学识解理论出发,分析和研究了省略这一自然语言中的普遍现象.对省略进
职业教育是以就业为主要目标,以从事某种职业所需的知识、技能为主要教学内容的教育.职业技术学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需要,又要顾及现阶段职业技术学校
本文首先简单阐述了英汉翻译的实质和概念,并在英汉两种语言相似性研究的基础上,介绍了直译与意译这两种最常用的翻译方法.直译是既保持原文内容、又保持原文形式的翻译方法.
传统教学法已经不能完全适应当前人才培养的要求,采用项目教学法能够充分调动学生的学习兴趣,使学生能够自主、自由地进行学习,从而有效地促进学生创造能力的发展.
随着我国经济飞速扩展、对外业务多元化的快速发展,社会对应用型英语人才的需求越来越大,对复合型人才的要求也越来越高。在这样一个背景下,本文围绕提高高职非英语专业学生
英语是世界语言,中国学生掌握英语的程度将决定中国未来在世界上的政治经济地位。每名英语教育工作者都要积极努力,把打破聋哑英语,让学生说一口流利的英语当作是天职己任。
对于商务英语教学而言,语音教学是一项极为关键的教学内容,语音教学是英语教学的重要基础。本文首先对商务英语语音教学的重要性进行了简单阐述,之后对教学过程中所存在的主
本文分析了当前在商务英语案例教学中存在的问题及对策,并对商务英语案例教学的组织工作进行了阐述.
文章从两大角度对话语结构“见过……,没见过……”进行了比较和重新分析。从句法来看,话语结构存在独立成句和非独立成句之分。从句义来看“没见过”句虽然是“见过”句的否