【摘 要】
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2016年3月5日,"工匠精神"一词首次出现在《政府工作报告》。职业教育与社会发展、科技进步、企业生存密切相关,培育工匠精神离不开职业教育,更离不开高职教育。本文从诠释"工
【机 构】
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苏州工业园区服务外包职业学院商学院
【基金项目】
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2016年苏州工业园区服务外包职业学院思政课题“高职院校培育工匠精神的实践途径研究”(项目编号:ky-zxsz607);2017年度江苏省高校哲学社会科学思想政治工作专题研究项目“文化育人在高校思想政治教育工作中的范式转换与路径研究”(课题主持人:陈永花;项目编号:2017SJBFDY616)阶段性研究成果
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2016年3月5日,"工匠精神"一词首次出现在《政府工作报告》。职业教育与社会发展、科技进步、企业生存密切相关,培育工匠精神离不开职业教育,更离不开高职教育。本文从诠释"工匠精神"的内涵出发,梳理了工匠精神与当前职业教育的关系,提出高职院校应从专业文化的培养、榜样文化的引领、校园文化的渗透、企业文化的实践等方面,加强培育学生的工匠精神。
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