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目的：探讨校院合作对内科护理学习的影响。方法：随机抽取我校护理专业三年级学生1个班53人为对照班，校院合作班47人为实验班。期中及期末对学生进行考核，自制评价表调查学习效果。结果：实验班考核成绩显著优于对照班组（P〈0．01），差异有统计学意义。结论：校院合作班在内科护理学习中，充分发挥医院的资源优势，凸显内科护理的实践性。提高内科护理的学习成绩、护生的临床实践能力和综合素质。