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【摘 要】充分利用游戏活动和唱歌活动，让幼儿多看、多听、多想，激发幼儿学习舞蹈的兴趣；注意引导幼儿观察日常生活中的各种现象，扩大幼儿的知识面，为幼儿自编舞蹈打基础；让幼儿练习舞蹈基本动作，为幼儿自编舞蹈做准备；努力使幼儿掌握不同曲调的节奏和一首曲子前后节奏的变化，为幼儿自编舞蹈做帮手；鼓励他们大胆的把自己设想的动作表现出来，展示幼儿自编动作成果。
【关键词】自编舞蹈 激发兴趣 打好基础 展示成果
幼儿园《教育指导纲要》艺术领域目标中明确指出要教育幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”而在中班的“表现与创造”要求中更进一步的提出要让幼儿“随着音乐的节奏按自己的想象自由的做模仿动作、律动和简单舞蹈动作，自编律动、舞蹈动作……”这就要求我们在幼儿园音乐活动中不断培养幼儿自编舞蹈动作和律动动作的兴趣，逐步完成自编舞蹈的任务。
然而，我们也知道舞蹈的每一个动作都有其内在的含义。如果教师不赋予动作以优美的姿势和饱满的情感，仅仅摄像式的模拟生活中的机械动作，那么这些所谓的舞蹈动作是没有活力的，幼儿也就很难从舞蹈和律动中感受到艺术的魅力和美好的形象，当然也就难以想象出独特的、更新的动作来。基于以上认识和体会，我在多年组织幼儿音乐活动的过程中，对如何引导幼儿自编舞蹈、律动动作初步探索和总结出以下几点办法，在这里写出来和广大同行互相交流：
一、多看、多听、多想，激发幼儿学习舞蹈的兴趣
日常工作中，要做到有计划的在早、午点之前带领幼儿欣赏舒缓轻柔的摇篮曲、节奏明显的进行曲、主题明显的动物乐曲等，欣赏各种舞蹈光盘，并在适当的时间给幼儿示范表演，努力把初步的舞蹈动作和舞蹈情感表达出来，使幼儿留下深刻的印象，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。我还在游戏活动中、唱歌活动中、律动中鼓励幼儿模仿各种各样的动作，在愉快的气氛中感受舞蹈的乐趣，并把自己想到的动作随时表现出来；同时，鼓励幼儿回家看电视的时候，把自己喜欢的舞蹈动作学一学，表演给自己的家人，并随时观察自己喜欢的小动物最爱做哪些动作，并要求他们也模仿给爸爸妈妈看，就这样不断培养幼儿的表演欲望和尝试自编舞蹈动作的兴趣。
二、丰富幼儿感性认识，为幼儿自编舞蹈打基础
在注意培养幼儿表演欲望和自编舞蹈动作的基础上，不断注意引导幼儿观察日常生活中的各种现象，扩大幼儿的知识面，丰富幼儿感性认识，为幼儿自编舞蹈打基础。例如：在教唱歌“春天”前，我告诉幼儿在上幼儿园和回家的路上，注意观察春天的景象，活动过程中，幼儿就会用各种动作表达他们对春天的感受，例如：小草发芽了、柳树迎风摆动，等等，幼儿就会在唱到“春天”的时候双手合起来再分开手指放在头顶，表示小草发芽；双手左右甩动表示柳枝迎风摆动。告诉幼儿注意观察小动物，例如小鸡、小鸭、小兔子，并用自己的方法表现给其他小朋友。为了教好“小金鱼”游水的动作，我特意买了几条小金鱼放在自然角里，让幼儿随时注意观察它们游水的动作，并适当做一指导，鼓励幼儿大胆想象和议论，这样，在随后教他们自己创编小金鱼游水的动作时，幼儿的想象可丰富了——有的双手在身后划动；有的左手靠背部，右手在身后向里外划动，左右手还不断交替；有的用双手在背部从左到右划动；还有不少幼儿将两手放在身体两侧表示鱼鳍不断摆动，有的将手握起来放在头上当作小金鱼的大眼睛，屁股左右摇摆……同时，所有幼儿都会习惯性的用小碎步表示小鱼游水的速度和姿态，不知不觉，一节自编舞蹈动作活动在愉快的气氛中结束了。
三、练习基本动作，为幼儿自编舞蹈做准备
在日常中，我常常利用早操后的5分钟和下午游戏前的10分钟，让幼儿练习舞蹈基本动作。在练习过程中我常常以饱满的热情帮助和鼓励幼儿，使他们始终保持心情愉快，情绪稳定，快速掌握舞蹈基本动作要领，这样让他们自编动作时就能运用自如了。例如有些幼儿听到《新疆集体舞》的音乐时就会一边拍手一边跳起进退步，表现十分积极。
四、练习节奏，为幼儿自编舞蹈做铺垫
在教幼儿唱歌和舞蹈之前，我都会十分认真的教幼儿练习节奏，努力使幼儿掌握不同曲调的节奏和一首曲子前后节奏的变化，这样，幼儿在自编舞蹈的过程中就会自然而然地注意乐曲和动作的节奏相一致，为幼儿自编舞蹈起到铺垫作用。
五、充分准备，展示幼儿自编舞蹈成果
要求幼儿自编舞蹈动作，教师事先要有充分的准备，在与幼儿共同编舞的过程中尽量采用幼儿自创的舞蹈动作，如果幼儿创编的动作不够理想，就将自己课前设想的动作示范给幼儿看。但是，教师必须尊重幼儿的创作，鼓励他们大胆的把自己设想的动作表现出来。例如：在编“春天”歌曲的动作时，幼儿都会想到蝴蝶飞来飞去的动作，然而很多幼儿都在原地做着蝴蝶翅膀飞动的动作，发现这一现象，我便及时提醒他们“美丽的蝴蝶都是在一个地方飞来飞去吗？”马上就会有幼儿做出边飞边跑的动作，有的还会转圈飞、前后飞。在及时表扬这些幼儿的同时，我把他们的动作表演给全体幼儿，并有意识的踮起脚尖，把跑步改成脚尖步，使小蝴蝶飞舞的动作变得轻盈而优美。
另外，要做到幼儿能够按照预期目的做好自编舞蹈，选材也起着十分重要的作用。教师必须事先精心选择那些具体生动的歌曲，其歌词、内容一定要为幼儿熟悉和适合用简单的动作来表现，否则幼儿会显得无所适从，其结果必然也就事与愿违，不但影响教学效果，还会打击幼儿学习舞蹈的兴趣和自编动作的积极性。我认为，只要努力做好以上几点，要完成幼儿自编舞蹈的任务就会变得得心应手，为幼儿身体协调发展起到良好的作用。
【关键词】自编舞蹈 激发兴趣 打好基础 展示成果
幼儿园《教育指导纲要》艺术领域目标中明确指出要教育幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”而在中班的“表现与创造”要求中更进一步的提出要让幼儿“随着音乐的节奏按自己的想象自由的做模仿动作、律动和简单舞蹈动作，自编律动、舞蹈动作……”这就要求我们在幼儿园音乐活动中不断培养幼儿自编舞蹈动作和律动动作的兴趣，逐步完成自编舞蹈的任务。
然而，我们也知道舞蹈的每一个动作都有其内在的含义。如果教师不赋予动作以优美的姿势和饱满的情感，仅仅摄像式的模拟生活中的机械动作，那么这些所谓的舞蹈动作是没有活力的，幼儿也就很难从舞蹈和律动中感受到艺术的魅力和美好的形象，当然也就难以想象出独特的、更新的动作来。基于以上认识和体会，我在多年组织幼儿音乐活动的过程中，对如何引导幼儿自编舞蹈、律动动作初步探索和总结出以下几点办法，在这里写出来和广大同行互相交流：
一、多看、多听、多想，激发幼儿学习舞蹈的兴趣
日常工作中，要做到有计划的在早、午点之前带领幼儿欣赏舒缓轻柔的摇篮曲、节奏明显的进行曲、主题明显的动物乐曲等，欣赏各种舞蹈光盘，并在适当的时间给幼儿示范表演，努力把初步的舞蹈动作和舞蹈情感表达出来，使幼儿留下深刻的印象，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。我还在游戏活动中、唱歌活动中、律动中鼓励幼儿模仿各种各样的动作，在愉快的气氛中感受舞蹈的乐趣，并把自己想到的动作随时表现出来；同时，鼓励幼儿回家看电视的时候，把自己喜欢的舞蹈动作学一学，表演给自己的家人，并随时观察自己喜欢的小动物最爱做哪些动作，并要求他们也模仿给爸爸妈妈看，就这样不断培养幼儿的表演欲望和尝试自编舞蹈动作的兴趣。
二、丰富幼儿感性认识，为幼儿自编舞蹈打基础
在注意培养幼儿表演欲望和自编舞蹈动作的基础上，不断注意引导幼儿观察日常生活中的各种现象，扩大幼儿的知识面，丰富幼儿感性认识，为幼儿自编舞蹈打基础。例如：在教唱歌“春天”前，我告诉幼儿在上幼儿园和回家的路上，注意观察春天的景象，活动过程中，幼儿就会用各种动作表达他们对春天的感受，例如：小草发芽了、柳树迎风摆动，等等，幼儿就会在唱到“春天”的时候双手合起来再分开手指放在头顶，表示小草发芽；双手左右甩动表示柳枝迎风摆动。告诉幼儿注意观察小动物，例如小鸡、小鸭、小兔子，并用自己的方法表现给其他小朋友。为了教好“小金鱼”游水的动作，我特意买了几条小金鱼放在自然角里，让幼儿随时注意观察它们游水的动作，并适当做一指导，鼓励幼儿大胆想象和议论，这样，在随后教他们自己创编小金鱼游水的动作时，幼儿的想象可丰富了——有的双手在身后划动；有的左手靠背部，右手在身后向里外划动，左右手还不断交替；有的用双手在背部从左到右划动；还有不少幼儿将两手放在身体两侧表示鱼鳍不断摆动，有的将手握起来放在头上当作小金鱼的大眼睛，屁股左右摇摆……同时，所有幼儿都会习惯性的用小碎步表示小鱼游水的速度和姿态，不知不觉，一节自编舞蹈动作活动在愉快的气氛中结束了。
三、练习基本动作，为幼儿自编舞蹈做准备
在日常中，我常常利用早操后的5分钟和下午游戏前的10分钟，让幼儿练习舞蹈基本动作。在练习过程中我常常以饱满的热情帮助和鼓励幼儿，使他们始终保持心情愉快，情绪稳定，快速掌握舞蹈基本动作要领，这样让他们自编动作时就能运用自如了。例如有些幼儿听到《新疆集体舞》的音乐时就会一边拍手一边跳起进退步，表现十分积极。
四、练习节奏，为幼儿自编舞蹈做铺垫
在教幼儿唱歌和舞蹈之前，我都会十分认真的教幼儿练习节奏，努力使幼儿掌握不同曲调的节奏和一首曲子前后节奏的变化，这样，幼儿在自编舞蹈的过程中就会自然而然地注意乐曲和动作的节奏相一致，为幼儿自编舞蹈起到铺垫作用。
五、充分准备，展示幼儿自编舞蹈成果
要求幼儿自编舞蹈动作，教师事先要有充分的准备，在与幼儿共同编舞的过程中尽量采用幼儿自创的舞蹈动作，如果幼儿创编的动作不够理想，就将自己课前设想的动作示范给幼儿看。但是，教师必须尊重幼儿的创作，鼓励他们大胆的把自己设想的动作表现出来。例如：在编“春天”歌曲的动作时，幼儿都会想到蝴蝶飞来飞去的动作，然而很多幼儿都在原地做着蝴蝶翅膀飞动的动作，发现这一现象，我便及时提醒他们“美丽的蝴蝶都是在一个地方飞来飞去吗？”马上就会有幼儿做出边飞边跑的动作，有的还会转圈飞、前后飞。在及时表扬这些幼儿的同时，我把他们的动作表演给全体幼儿，并有意识的踮起脚尖，把跑步改成脚尖步，使小蝴蝶飞舞的动作变得轻盈而优美。
另外，要做到幼儿能够按照预期目的做好自编舞蹈，选材也起着十分重要的作用。教师必须事先精心选择那些具体生动的歌曲，其歌词、内容一定要为幼儿熟悉和适合用简单的动作来表现，否则幼儿会显得无所适从，其结果必然也就事与愿违，不但影响教学效果，还会打击幼儿学习舞蹈的兴趣和自编动作的积极性。我认为，只要努力做好以上几点，要完成幼儿自编舞蹈的任务就会变得得心应手，为幼儿身体协调发展起到良好的作用。