【摘 要】
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大学英语动态评价模式的构建是网络教学时代大学英语教学重要改革之一.此模式实现从单一的测试关注转向对学习过程的关注,实现终结性评价和形成性评价的有机结合.本研究以浙
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大学英语动态评价模式的构建是网络教学时代大学英语教学重要改革之一.此模式实现从单一的测试关注转向对学习过程的关注,实现终结性评价和形成性评价的有机结合.本研究以浙江某高校非英语专业学生为实验对象,通过“课程学习档案袋”的方式,介入定量评价和定性评价模式,构建科学的大学英语动态评价体系.通过对学生期中、期末成绩和问卷调查及访谈的分析,发现“评教结合”“以评促学”“能力导向”的动态形成性评价体系能使大学英语教学得到良性发展.
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