【摘 要】
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高等教育治理现代化问题的研究存在三个逻辑的'偏差':一是研究概念的'窄化';二是研究理论的'西化';三是研究方法的'固化'。这在很大程度上
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校人才培养质量保障体系研究”(16JZD045)
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高等教育治理现代化问题的研究存在三个逻辑的'偏差':一是研究概念的'窄化';二是研究理论的'西化';三是研究方法的'固化'。这在很大程度上阻碍了高等教育治理走向更高程度的治理体系和治理能力现代化水平。基于此,应深入探究和厘清高等教育治理研究中出现的'三化'逻辑偏差问题,并根据当下的社会整体变化情况以及宏观治理环境做出'澄清修正',以推动高等教育治理现代化的良性发展。
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