【摘 要】
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＜正＞现代汉语是高等院校中文类专业的一门语言类基础理论课。近年来，关于现代汉语的课程思政研究取得了较为丰硕的成果，已有成果对现代汉语的课程思政教学实践具有现实指导意义，但大多是从宏观层面进行的探讨，关于现代汉语课程思政的教学实践案例则很少见。因此，本文以现代汉语的修辞教学为例，基于“导学互动”的教学模式，探究课程思政如何在现代汉语课程中得到具体落实。
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＜正＞现代汉语是高等院校中文类专业的一门语言类基础理论课。近年来，关于现代汉语的课程思政研究取得了较为丰硕的成果，已有成果对现代汉语的课程思政教学实践具有现实指导意义，但大多是从宏观层面进行的探讨，关于现代汉语课程思政的教学实践案例则很少见。因此，本文以现代汉语的修辞教学为例，基于“导学互动”的教学模式，探究课程思政如何在现代汉语课程中得到具体落实。
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