摘 要：现代的教学目标在体育教学课堂上也是具有重要作用的，在教育教学的课堂上，教师要运用多种教学方式来引发学生对教学内容的兴趣，来培养学的创新能力。在新课程改革下的体育教学中，要求每一位体育教师要在教学课堂上有计划的培养学生的创新能力。那么，体育教师就要转换以往的教学方式，为学生创造良好的学习环境，来激发学生的创新能力。
　　关键词：初中体育；创新能力；教学方法
　　随着世界的发展，社会对人才的要求也是越来越高，在教学课堂上要促进学生全面的发展。在以往的体育教学课堂上教师都是让学生自由活动，从而让学生不知道体育教学的意义和目的所在。因此，就要对体育教师提出的明确的要求，让教师在教学课堂上要有针对性的去培养学生各方面的能力。新课程的改革提出，教学不仅仅只是为了完成教学内容而进行教学，还要达到最终的教学目标。当今体育的教学目标是培养学生的创新能力，现在追求的是使学生在德、智、体、美、劳方面都能够有所发展。因此在教学过程中体育也是教育教学的一个又要任务，与其他教学科目具有同等地位。体育这一门学科本身就具有生动活泼性，因此在培养学生创新能力上具有重要的意义，体育教学课堂没有局限性，学生活动的空间也是很广阔的，对培养学生各种创新能力是非常有利的。体育教学课堂上能够让学生得到锻炼，还能加强学生的锻炼。因此，教师在进行体育教学课堂的时候要对学生进行有针对性的教学，来培养学生的创新能力。
　　一、体育教学对培养学生创新能力的意义
　　创新，是指在自己已有的知识经验的基础上进行创新，力求同中求异，异中求同。教师在对学生进行创新教育的时候要让学生懂得什么是创新才能去激发学生的创新的能力。
　　（一）利用体育教学自身的特点来培养学生的创新能力
　　体育教学是在室外进行的教学，所以教学场地是非常广阔的，让学生的活动能够具有灵活多样性，让学生在体育教学课堂中能够轻松愉快的进行学习。教师在体育教学课堂中组织学生小组学习和游戏的时候，学生的兴致是非常高昂的，在这样的教学课堂中就会激发学生的创新能力。体育教师在进行教学的时候要采用形式多样的教学方法来进行教学，使学生能够很好的提升各方面的能力，还能满足学生的好奇心和求知欲。
　　（二）利用体育教学的活动性来培养学生的创新能力
　　创新能力的培养，是需要学生在实践中得到锻炼，因此创新能力和实践是相辅相成的，只有通过活动才能看一个人能力的大小。培养学生的创新能力可以使大脑的发展得到平衡。研究表明体育教学中的活动可以促进大脑的发展，然而学生的创新能力也是来源于大脑的。因此，教师就要利用体育教学中的活动性来培养学生创新能力的发展。
　　二、改进体育教学课堂的教学方法，培养学生的创新能力
　　（一）改变传统的教学方式
　　当今的教育目标追求的是培养学生全面发展以及多方面的创新能力。体育教学在以往都是让学生进行自由活动，从而失去了体育教学的目的。因此教师就要改变这种教学方式，让学生真正的体会到体育教学的目的和体育教学课堂的乐趣所在。体育教学的方法不仅仅只是具有单一的教学模式，体育教学可以利用自身的特点来进行教学，在教学的过程中不断培养学生的创新能力，以及发现问题解决问题的能力，体育教学中教师还可以组织学生进行自主学习，培养学生自主学习的能力。教师在体育教學课堂上利用多种多样的教学方式进行教学还能培养学生的积极主动性，使学生不再是被动的去学习，学生只有在主动学习的基础下才能使自身的创新能力得到发展和提升。
　　（二）在体育教学课堂中不断的激发学生的创新能力
　　新课程的改革明确要求，教师的教学要体现以人为本的教学理念，在教学的过程中要面向全体学生，使学生能够得到全面的发展。教师在教学的过程中还要注重与学生之间的交流和互动，教师在教学中不断的进行创新，学生也要在学习的过程中进行创新。因此，教学在教学的过程中，要激发学生的创新能力。在教学的过程中，教师还要体现学生在教学中的主体地位，使学生的主体作用在教学中能够得到充分的发展。在教学的过程中教师还要注重学生之间的个体差异性，让体育教学课堂能够满足全体学生的需求，使教学课堂能够达到很好的效果。
　　（三）营造创新的学习环境
　　教师在体育教学课堂上就可以利用体育这一门学科自身的特点为学生提的创新的学习环境。教师在组织学生玩游戏的时候就可以激发学生的创新能力，让学生根据这个游戏的特点自己创造相似的游戏来进行学习。还可以让学生把自己看到过的游戏进行创新然后运用到游戏中来。
　　因此，人的创新能力不是与生俱来的，是需要在不断的实践活动中积累而来的。然而在体育教学课堂中就会锻炼学生意志力，还有观察等各方面的能力。体育教师就需要在教学课堂中为学生创设良好学习环境以及轻松自由的活动环境，让学生在这样的环境中能够使自己各方面的能力得到充分的提升和实践。在体育教学中教师要引导学生学会观察问题，解决问题，考虑问题也应该从多个角度进行，是学生的创新能力在不知不觉中得到提升。