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新课程标准否定了教师“一言堂”的教学模式,确认了学生在教学和学习活动中的主体地位,但学生自身是否存在主体意识、教师又如何去引导学生们发挥其主体作用是每个教师在新的教育形势下必须要思考的问题。本文立足高中英语教学实际,重点论述了激发高中生课堂学习主体意识的有效策略。
激发高中生英语课堂学习主体意识的策略
【摘 要】
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新课程标准否定了教师“一言堂”的教学模式,确认了学生在教学和学习活动中的主体地位,但学生自身是否存在主体意识、教师又如何去引导学生们发挥其主体作用是每个教师在新的
【机 构】
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陕西省汉中市南郑区大河坎中学
【出 处】
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幸福生活指南
【发表日期】
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2019年18期
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