应让学生在语文课上学到什么

来源 :商情 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lnawxu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
许多学校把语文课节排的最多,但是教学成绩并不突出,其主要原因就是没抓住本学科引人人胜的地方,没有深层次的挖掘创造,没能展现出语文课应有的色彩和魅力,把语文课上的严肃死板。当然,我们对待知识应该是严肃的,但并不妨碍我们独具匠心的在语文课上注入一些色彩,进发出智慧的火花,充满激情,更具魅力。
其他文献
保障性住房作为近些年来国家提高民生的重大举措,一直备受关注。本文主要在前人对此的研究基础上,针对现期保障性住房存在的问题提出了自己的解决意见。
幼儿自我控制能力较弱,注意时间较短,兴趣的稳定性差,而且受他们的生活环境、社会环境以及家庭因素的影响,每个幼儿的个性特征都不同。作为幼儿教师除了要多了解每个幼儿的个性特
在前期工作的基础上,采用均匀实验设计法对环己酰亚胺的液体发酵培养基进行了优化,通过回归分析分别确定了影响生产菌生物量和环己酰亚胺产量的营养组分.两回归方程的综合分
对体育综合评价应用过程中不同阶段的误差性质、来源进行初步探讨分析,旨在从误差分析角度对提高体育综合评价过程的科学性提供理论支持.研究表明:误差理论在体育综合评价应用
在思品课堂上,一定程度上存在学生言行不一、不讲真话的现象。如果能吸收“实话实说”栏目的精髓,在课堂上设氛围,让学生有话要说;开启思维,让学生乐说实话;及时矫正,让学生明确方向
【摘要】随着全球经济发展与WTO的推进,世界经济联系日益密切,现代国际经济与贸易呈现经济全球化、区域一体化、贸易自由化等新发展趋势。我国应抓紧机遇,密切融入全球化的贸易