宋 靖
　　北京电影学院摄影学院副教授,现在电影学院摄影学院任教。
　　开设的主要课程：
　　“照相机术”、“生活摄影”、“影视短片创作”。正在进行的科研课题：“图片摄影的数字化短片的剪辑技巧”
　　
　　这同样是一部关于市民的日常文化娱乐体育运动的短片。与题材接近的《大桥下的生活》相对照进行解读，我们发现：《大桥下的生活》被摄主体是群像式的，作者采取的是一种情绪化的表现方法，把更多的镜头留给了对一种中国式的民族性的生活态度的书写，并试图通过对这种恬淡生活的讴歌与喧嚣的城市形成对比。
　　而《日常运动》则把镜头对准了这些自娱自乐的健身市民中的一个个体，并试图通过他的讲述与表演，描述出2008北京奥运会的大背景下普通市民健身者对于民族性的非物质文化遗产“空竹”运动的理解和认识，并由此引发了对市民运动与官方体育表面上是互相促进的，而事实是一对互为犄角的矛盾的思考。矛盾就发生在公共资源的占用失衡上。
　　同样是对矛盾和反差的书写，二者的表现手法既有相似之处，又各有自己的特点。
　　《日常运动》用影像去再现了活生生，充满生机的生活，无论是从立交桥下看到的川流不息的车水马龙，还是几乎贯穿全片的虽糟杂但却具有生活气息的环境音，都让在观看过程中架构起对练习 “空竹”的场地与周围环境的空间关系的认识。在这一点上，《大桥下的生活》显然与其有相似之处，片子开始后的几个镜头就交代了大桥周边的环境关系。只不过对照之下《大桥下的生活》的手法更直接一些，《日常运动》的这个镜头的形式感更强烈一些。
　　《日常运动》前面的几个镜头所表现的喧闹下的怡然自乐与周围的喧嚣形成的反差给接下来的对市民运动与官方体育矛盾的思考提供了依据。
　　学生作业很难做重大事件的观察，必须由小见大。一方面学生要上课，不可能有太多的课余时间去创作宏大的题材，同时，很多特殊题材，虽占着题材特殊的便利，比较容易出好作品，但是，由于身份的问题，学生很难有机会拍得到。由于这些限制，学生只能把镜头对向日常的生活。同时，对学生而言，这也是一个很好的锻炼机会。为什么这么说呢？因为越是普通的题材就越能考验学生对题材主旨的把握以及影像语言的运用对这些大家日常司空见惯的事情，怎么才能提炼出隐藏在表面下的问题，并运用影像的手法表现出来，这给学生提出了挑战。
　　通过对身边琐碎生活的表现，以期能够起到引发对社会大环境的思考的作用，实现四两拨千斤的实际效果。很多时候，一部片子的成功与否，题材的大与小，经费是充足与欠缺，固然会影响到片子质量以及影响力，然而，片子蕴涵的思想，以及作者的个人化的思考才更能引起观者共鸣。