【中图分类号】G64.26 【文献标识码】A 【文章编号】
　　《小小书票我设计》综合实践活动是与学生一起开发的探究系列实践活动《我的藏书票》中的一个单元主题。
　　一、选择本课题的目的是：学校在开展读书节活动当中，发现经常有孩子在喜爱的书籍上乱涂乱画，怎样帮助学生爱书护书？为此我们开了主题班队活动，有学生提出用藏书票的办法来解决，大家都认为是不错的办法，于是我们一起开发探究了以藏书票为主题的综合实践活动。藏书票是一枚贴在书籍扉页上的微型版画，表达书籍主人对所爱藏书的珍惜情感。 因为它图文并茂、材料广泛易找、简单易学，所以可由学生自主实践和探索了解：认识藏书票、制作藏书票、使用藏书票，以此营造校内外爱书读书的氛围，提高学生的文化素养和文化品位。
　　二、活动流程：本节课是在确立子课题、制定课题计划、开展研究主题“发现藏书票”“了解认识藏书票”成果汇报课后进行的“制作藏书票”的一项探究活动，后续还有“运用藏书票”“藏书票展览”等一系列实践活动。
　　三、教学目标及重难点：
　　根据综合实践活动要求和学生的年龄特点制定本节课教学目标：
　　1、 学会运用多种方式，途径搜集并了解藏书票的相关知识。
　　2、学会设计和制作一枚有个性的藏书票， 通过师生之间的交流，同学们之间的讨论以及不断递进互动式的探究学习，来培养学生的动手能力和创造精神。
　　3、 培养学生的相互合作、积极探索的精神，同时，让学生在藏书票的创作、设计中获得艺术创作的快乐和情感的交流，以培养学生读书、爱书、藏书的好习惯。
　　重点难点：制作藏书票。难点：藏书票的创意设计 。
　　四、教学思路分以下五个阶段环节：
　　第一阶段：回顾总结： 以刊版形式呈现上一阶段的学习成果和收获，达到资源共享的目的。
　　第二阶段：汇报成果：课前指导学生动手动脑搜集整理制作知识，通过多种渠道积累第一手资料，使学生主动参与、自主探索，并通过小组汇报的形式交流藏书票的制作方法，总结藏书票的制作方法。因为学生多数都没有体验过胶滚印刷，我以制作油墨印藏书票为范例，给学生以直观的观察。强调制作的步骤和拓印方面的知识，学生通过观察自主总结注意事项。
　　第三阶段：制作藏书票：学生在原有认识的基础上，采用组内合作、组间比赛的方式，让学生在竞争合作的过程中享受制作的乐趣。在这一过程中第二阶段的交流汇报起到事半功倍的作用。
　　第四阶段：作品展示：采用学生自主选择、推荐优秀作品并上台展示汇报的形式。构建开放的“自主欣赏、评价”体系，学生根据喜欢的书籍设计的藏书票寓意深长，作品设计制作不仅体现学生的动手能力，更进一步的培养学生的读书热情和珍爱书籍的品质。
　　第五阶段：总结拓展：一节藏书票的设计制作，并不代表制作的完成，还有很多的形式、材料等待开发，我与学生相约9月1日举行藏书票的展览，以此鼓励学生进一步的探究与创新。